집단상담 프로그램이 집단따돌림 피해학생의 자아개념 향상에 미치는 영향 = (A) study on the effectiveness of the group counselling program on enhancement of self-concept of the alienated students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 따돌림 피해 중학생들에게 집단상담 프로그램을 실시하여, 집단상담 프로그램이 그들의 자아개념 향상에 미치는 효과를 알아보고자 한 것이다.
본 연구는 경기도 파주시에 소재 하는 중학교 1학년 남녀 학생 412명을 대상으로 하였다. 본 연구의 측정도구는 김용태와 박한샘(1997)이 제작한 집단따돌림 설문조사를 보안하여 사용하였으며 김기정(1984)이 제작한 자아개념 검사를 병행하였다.
검사실시는 집단따돌림 설문조사에서 자기와 친구가 동시에 인식한 집단따돌림 피해학생 35명을 최종적으로 선정하여 실험집단(17명)과 통제집단(18명)으로 나누어 사전 자아개념 검사를 실시하였고, 실험집단에게는 집단상담 프로그램을 10회기(1회기는 1시간 30분에서 2시간)에 걸쳐 실시한 후 다시 자아개념 검사를 두 집단에게 실시하여 두 집단 간의 자아개념에 어떠한 차이를 보이고 있는지를 분석하였다. 자료처리는 spss 10.0 프로그램을 이용하여 t-검증을 하였다.
연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 프로그램 시행 전 실험 및 통제집단 자아개념에는 어떤 유의한 차이도 나타나지 않았다.
둘째, 프로그램 시행 후 자아개념을 실시한 결과, 실험집단의 경우 자아개념 전반과 도덕적, 사회적 및 학문적 자아개념과 같은 하위 영역에서 프로그램을 실시하지 않은 통제집단에 비해 상대적으로 더 높은 수준을 보여주었다.
셋째, 실험집단과 통제집단의 사전평가 점수와 사후평가 점수를 분석한 결과, 프로그램을 실시한 실험집단의 경우에는 신체적 자아개념을 제외한 도덕적, 성격적, 가정적, 사회적, 학문적 자아개념에서 프로그램 사전과 사후의 자아개념 점수에서 유의한 차이를 보였다. 이에 반해 프로그램을 실시하지 않은 통제집단은 전반적 자아개념과 다른 어떠한 하위 영역의 자아개념에서도 사전, 사후 간 유의한 차이를 보이지 않았다. 즉 학교 내 또래관계에 있어 집단따돌림 피해를 받고 있는 학생을 대상으로 하고 있는 이번 집단상담은 자아개념에 유의한 향상을 가져왔다.
이러한 결과는 따돌림 피해학생이 지금까지 아무 대책이 없이 무조건 회피하거나 소극적인 방법으로 대처해왔던 기존의 방식에서 벗어나, 자신의 따돌림 상황을 적극적으로 대처하려는 태도에 긍정적인 변화가 시작되고 있음을 보여주고 있다고 하겠다. 하지만 단 기간에 실시한 연구로 이러한 따돌림 현상으로부터 오랫동안 방치되어 온 이들 피해자의 자기중심적인 경향성이나 비주장적 또는 소심한 성격 등의 내면화된 변화를 기대하기는 어려울 것이라고 생각을 하기 때문에, 지속적인 프로그램의 제공과 좀 더 실제적이고 체계화된 프로그램의 개발이 요청된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study w as to examine the effectiveness of the group counselling program in enhancing of self-concepts of the alienated students from their peers in middle school. First, 412 students were random ly sampled out from a middle school in Paju City, Gyeonggi-do. The measurement tool of this study used the supplementary version of 'Questionnaire on Collective Ostracism' by Kim Yong-tae and Park Han-saem (1997), and the 'Self-concept Test' by K im Ki-jeong (1984).
In the final analysis, 35 students alienated from their peers were selected who had been recognized as being alienated by the student himself/herself and his/her friends screened out of the results of the 'Questionnaire on Collective Ostracism'. They were divided into an experimental group composed of 17 students, and a control group composed of 18 students. The experimental group subjects participated ten group counseling program sessions of one hour thirty minutes to 2 hours. After the program, a 'self-concept test' was conducted on both groups.
The results of the analysis were as follows:
First, there was no significant differences between the experimental and the control group before the teratment.
Second, there was significant differences in general self-concepts and in their subvariables such as moral, social and academic self-concepts between the experimental group and the control group.
Third, in experimental group there was significant differences between pretest self-concept scores and posttest ones in moral, character, domestic, social and academic self-concepts except for the physical body self-concept. In the control group, on the other hand, there was no significant differences between pretests and posttests in any of self-concepts as well as in self-concept subvariables.
So this group counselling program is effective in enhancing the self-concept of the alinated students from their peers.
Some suggestions for helping the alinated students, we need to continuously provide useful programs and develop m ore realistic and system atized programs.

목차 (Table of Contents)

• 차례
• 표차례 = ⅲ
• 국문요약 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구 가설 = 4
• 3. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 청소년기의 또래관계 = 7
• 2. 집단따돌림 = 9
• 3. 자아개념과 집단따돌림 = 18
• 4. 따돌림 피해학생들을 위한 집단상담 = 25
• 5. 집단상담 프로그램 효과에 대한 선행연구 = 29
• III. 연구 방법 = 31
• 1. 실험설계 = 31
• 2. 연구대상 및 선정방법 = 31
• 3. 프로그램의 내용과 시행 절차 = 33
• 4. 측정도구 = 35
• 5. 연구의 제한점 = 41
• IV. 결과 및 논의 = 42
• 1. 프로그램 시행 전 연구 대상자의 자아개념 = 42
• 2. 프로그램 시행 후 연구 대상자의 자아개념 = 43
• 3. 집단상담 결과 내용분석 = 46
• 4. 논의 = 49
• V. 결론 및 제언 = 52
• 1. 결론 = 52
• 2. 제언 = 53
• 참고문헌 = 55
• 부록 = 59
• ABSTRACT = 78