성학대 피해 청소년의 적응유연성에 영향을 미치는 관련 변인 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 성학대 피해 청소년의 적응유연성에 영향을 미치는 관련 변인들을 탐색하기 위한 것이다.
성학대는 청소년들에게 심리정서 영역, 행동 영역, 학업 영역, 대인관계 영역, 성적 영역에 부정적인 영향을 미치는 것으로 알려져 왔다. 그러나 모든 성학대 피해 청소년들이 부적응을 경험하는 것은 아니며 성학대 피해 경험에도 불구하고 높은 수준의 적응 능력을 보이는 청소년들이 존재함에 따라 이들의 적응유연성에 영향을 미치는 관련 변인들에 대한 관심이 높아져 왔다.
선행 연구를 검토한 결과, 성학대 피해 청소년의 적응유연성을 설명하는 모형으로 스트레스-대처 모형이 설정되었다. 스트레스-대처 모형에 의하면 스트레스 경험 자체보다는 스트레스에 대한 대처 과정이 개인의 적응에 더 많은 영향을 미치며, 이러한 대처 과정은 개인적인 자원, 가족적 자원, 사회·환경적 자원들과 역동적인 관계를 맺으며 적응에 영향을 미친다.
이에 따라 본 연구에서는 스트레스-대처 모형에 근거하여 성학대 피해에 대한 인지적 평가 및 대처 전략, 그리고 이러한 대처 과정에 영향을 미치는 자아존중감, 가족 응집력, 사회적 지지가 성학대 피해 청소년의 적응에 어떠한 영향을 주는지를 실증적으로 규명하고자 하였다.
본 연구에서 설정한 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 성학대 피해 청소년의 적응유연성에 영향을 미지는 변인은 무엇이며, 둘째, 다양한 변인들이 어떠한 역동적인 과정을 통하여 적응유연성에 영향을 미치는가이다.
연구 문제에 대한 가설을 검증하기 위하여 경기도 소재 소년보호교육기관에 수용 중인 여자 청소년 126명을 조사 대상으로 하였다. 본 연구에서 사용한 종속 변인은 신체화 증상, 우울, 불안 등과 같은 심리정서 문제와 주관적 안녕감이며, 독립 변인으로 성학대 귀인 양식, 성학대 대처 전략, 자아존중감, 가족응집력, 사회적 지지 등을 상정하였다. 분석 방법은 SPSS 9.0의 통계 패키지를 사용하였으며, 일원변량분석, 상관관계분석, 그리고 중다회귀분석을 실시하였다.
이를 통하여 발견된 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 소년보호교육기관에 수용된 여자 청소년의 성학대 피해 실태를 살펴본 결과, 전체 청소년의 65.87%가 성피해 경험이 있는 것으로 나타났다. 성학대 피해 유형을 피해 수준에 따라 분류해 보면,22.9%은 가벼운 성추행, 24.1%은 심각한 성추행, 53.0%은 강간 시도 및 강간을 당한 것으로 나타났다. 한편, 성피해 정도가 심각할수록 첫 피해 연령이 낮았으며, 성학대 당시 언어적/신체적 폭력이 동반된 경우가 많았다.
둘째, 성학대 피해 집단과 비피해 집단간의 심리적 특성을 비교한 결과, 성피해 청소년들은 비피해 청소년보다 SCL-90-R(간이정신진단검사)의 총점과 신체화, 우울, 불안 영역에서 높은 점수를 보여 성피해 경험은 청소년들에게 심리정서 문제에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 성피해 청소년들은 비피해 청소년보다 자아존중감 수준이 낮고, 주관적으로 지각하는 사회적 지지 수준이 전반적으로 낮은 것으로 나타났다.
셋째, 성학대 피해 청소년 중에서 임상 수준의 문제 행동을 보이지 않는, 보다 높은 수준의 적응 능력을 보이는 집단을 확인한 결과 60.7%(67명)가 여기에 해당 되는 것으로 나타났다. 이로써 성피해 청소년을 대상으로 적응유연성이라는 이론적 구성체를 실증적으로 입증하였다. 이러한 결과를 통하여 성학대 피해 경험이 청소년의 생애 발달에 부정적인 영향을 줄 수는 있지만, 결정적인 것은 아니라는 것을 확인하였다.
넷째, 성학대 변인과 적응유연성간의 관계를 분석한 결과, 성학대 피해 노출 경험 및 노출 당시 주변 사람들의 긍정적인 반응은 적응유연성과 정적인 상관을 보였다. 한편, 성학대 변인들은 적응유연성에 직접적으로 영향을 미치지는 않으며, 성학대 귀인 양식과 대처 전략을 통하여 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.
다섯째, 성학대 귀인 양식, 대처 전략과 적응유연성간의 관계를 분석한 결과, 타인 비난적 귀인 양식과 표현/인지적인 대처 전략은 적응유연성과 정적인 상관을, 회피적 대처 전략과 자기-파괴적인 대처 전략은 적응유연성과 부적인 상관을 보였다. 한편 성학대 귀인 양식 및 대처 전략이 적응유연성에 미치는 영향을 분석한 결과, 타인-비난적 귀인 양식과 표현/인지적 대처 전략은 적응유연성에 정적인 영향을, 자기-파괴적 대처 전략은 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
여섯째, 자아존중감, 가족응집력, 사회적 지지가 적응유연성에 미치는 영향을 분석한 결과, 적응유연성을 유의미하게 예측하는 변인은 자아존중감인 것으로 나타났다. 그리고 이들 변인과 성학대 귀인 양식, 대처 전략간의 관계를 분석한 결과, 가족응집력 및 사회적 지지는 표현/인지적인 대처 전략과 정적인 상관을 보였다. 그러나 회귀 분석에는 사회적 지지만이 표현/인지적 대처 전략에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
일곱째, 적응유연성에 영향을 미치는 관련 변인들의 상대적 영향력을 분석한 결과, 적응유연성에 대하여 성학대 변인 9.7%, 성학대 귀인 양식 9.5%, 성학대 대처 전략 18.5%, 자아존중감/가족응집력/사회적 지지 변인은 4%의 설명량을 보였다. 이러한 결과를 통하여 성학대 대처 전략이 적응유연성을 잘 설명하는 예측 변인인 것으로 나타났다.
여덟째, 관련 변인들이 적응유연성에 이르는 경로 모형을 분석한 결과, 타인-비난적 귀인 양식, 표현/인지적 대처 전략, 그리고 자아존중감이 적응유연성에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 첫 성학대 피해 연령과 가해자와의 관계는 각각 표현/인지적 대처 전략과 타인-비난적 귀인 양식을 통하여 간접적으로 적응유연성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사회적 지지는 표현/인지적 대처 전략과 회피적 대처 전략에 정적인 영향을 미쳤고, 자아존중감은 자기-파괴적 대처 전략에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
본 연구 결과는 우리 나라 성학대 피해 청소년의 적응유연성을 높일 수 있는 상담 개입 전략을 마련하는 데 유용하게 활용할 수 있을 것이다. 성학대 피해 청소년들을 대상으로 조력할 때 무엇보다 성학대의 원인과 책임을 가해자에게 귀인시키고, 인지/표현적인 대처 전략을 활용할 수 있도록 인지/행동적인 접근이 체계적으로 이루어져야 한다. 그리고 이러한 대처 과정에는 높은 자존감, 그리고 주변 사람들의 사회적 지지가 중요하므로 성학대로 인하여 손상된 자존감을 회복하고, 주변 사람들과 긍정적인 사회적 지지망을 형성할 수 있도록 적극적으로 개입하여야 한다.
마지막으로 본 연구의 한계를 극복하기 위한 후속 연구를 제언하면 다음과 같다. 첫째, 성학대 피해 청소년의 성별과 발달 단계에 따라 적응유연성 모형을 세분화하여 검증할 필요가 있다. 둘째, 성학대 피해 경험뿐만 아니라 적응유연성에 영향을 미칠 수 있는 다른 부정적인 사건들도 고려해야 한다. 셋째, 청소년의 적응 발달 과정에 대한 포괄적인 접근을 위해서는 질적 자료의 병행과 더불어 종단 연구도 수행되어야 한다. 셋째, 성학대 피해 청소년의 적응을 다차원적으로 측정할 수 있는 척도가 개발되어야 할 것이다

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The following research has been conducted to investigate the related variables of the resilience of teenagers who have been sexually abused.
Sexual abuse is known to cause negative effects on teenagers in areas of psychological problem, behavior problem, scholastic achievement, interpersonal relations and sexualized behavior. However, not all teenagers are known to experience symptoms and despite sexual abuse, a number of youths have demonstrated high levels of adaptability that have led scholars to be interested in the related variables in accordance with their unusual level of adaptability.
In examining prior research, the stress-coping model has been established as resiliency model of teenagers who have been sexually abused. According to the stress-coping model, the process of stress coping affects the adaptation level of an individual rather than the stressful experience itself. This coping process of stress is actively associated with personal, family, social-environmental resources and deeply affects the resilience of the individual.
In accordance with the stress-coping model this paper seeks to positively examine the cognitive appraisal and coping strategy of damage caused be sexual abuse, as well as examine factors such as self-esteem, levels of family cohesion and social support that influence this coping process.
This paper has established and will examine the following research topics. First, the related variables that affect the resilience of teenagers who have been sexually abused, and second, by examining through what dynamic interaction process these related variables affect the level of sexually abused teenager's resilience.
To verify the hypothesis of the research topic, 126 teenage girls from the juvenile Training School located in the Gyunggi area have been selected as an examination sample. The present research has applied psychological problem such as physical symptoms, depression, anxiety levels as well as the subjective well-being level of the patient as dependent variables of the research. Constituencies such as sexual abuse attribution styles, coping strategies, self-esteem, family cohesion level and social support have been cited as the independent variables. As the method of analysis the SPSS 9.0 statistics package has been utilized and ANOVA, Correlation Analysis as well as Multiple Regression Analysis has been put in effect.
Through such methods the following research conclusions have been reached. Firstly, when examining the conditions of the teenagers at the Juvenile Training School, 65.87% of all the girls housed have been sexually abused. This is a higher ratio than of general teenagers and when considering that the extent of damage is also severe, sexually abused teenagers of the Juvenile Training School urgently require professional counseling services.
Secondly, resulting in the examination of the psychological characteristics of both sexually abused teenagers and non-abused teenagers, sexually abused teens have shown attentive disparage in levels of psychological problem, self-esteem, and social support when compared to the non-abused teens. In addition sexually abused teenagers demonstrate many more adaptation problems than those who have not been abused.
Thirdly, in SCL-90-R those who did not show a clinical level of psychological problems were reviewed and 60.7%(67persons) were noted to be of the resiliency group. Through this outcome it was positively proven that sexually abused teenagers have a likelihood of a higher level of symptom than compared to those of non-abused teens. However despite such disparities, it was also proven that there were individuals among the sexually abused teenagers, who with sufficient resources and through the facilitation of cooperative environmental resources could show flexible management.
Fourthly, by examining sex-abuse related variables and the relationship between resilience of the teenagers with levels of high adaptation, it was concluded that when exposed to sexual abuse if the degree of abuse is slight and if the time of the primary abuse age is low the level of adaptation pliability was affected for the better.
Fifthly, when examining the attribution styles as well as the relationship between coping strategies and resiliency models of the group of teenagers with levels of high adaptation, the cognitive/expressive coping strategy showed a positive correlation while self-destructive coping styles demonstrated a negative correlation. However, there did not appear a relationship between the attribution style of the sexual abuse and the resilience
Sixthly, when examining the group of teenagers with levels of high adaptation, effects of self-esteem, family cohesion and social support level as well as resilience result that although self-esteem directly effects the resilience, social support only indirectly affects it through cognitive/expressive coping strategies and avoidance coping strategies. On the other hand, a notable relationship between the level of family cohesion and resilience was not found.
Lastly, when examining the channel that leads to the resilience of the teenagers with high levels of adaptation, the variables that directly affect the level of resilience was found to be in the cognitive/expressive coping strategies, the other-blame attribution style, self-esteem, and the relationship between the assaulter and the victim. Among these, cognitive/expressive coping strategies and the other-blame attribution style explained most the resilience. Through such outcomes the sex-abuse coping process was validated to be the most important variable considering resilience.
This paper hopes to provide counseling methods that will be able to boost the resilience of sexually abused teenagers. When aiding sexually abused teens, above everything else the causes and responsibilities of the abuse must be ascribed to the aggressor and not the victim. Moreover, in order to apply a cognitive/expressive coping strategies, a systematic study of the cognitive/behavioral approach must be made. In addition, because this management method requires a high level of the victim's self-esteem, as well as the social support of the individuals around the victim, to restore the victim's damaged self-esteem due to the sexual assault, active mediations must be made to assist the victim in building a positive social support network with those individuals that surround him/her.
Finally, this paper recommends a continuing research proposal to overcome its limitations. First, according to the sex and the development level of the teenager the resiliency model must be further developed into detailed elements and be verified. Secondly, not only the damaging experience of the sexual assault but other negative events that may trigger an affect on the resilience must be examined as well. Thirdly, for a more inclusive approach on teenagers' adaptation and development process after a sexual assault, qualitative research material must be accommodated as well as divisional studies regarding adolescents. Furthermore a yardstick that can measure the different dimensions of sexually abused teenagers must be developed in order to more efficiently aid those young adults who suffer from sexual abuse.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = i
• I. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• B. 연구 내용과 연구 문제 = 6
• C. 연구의 제한점 = 7
• II. 이론적 배경 = 9
• A. 성학대 = 9
• 1. 성학대 개념 및 피해 실태 = 9
• 2. 성학대 피해 청소년의 부적응 및 그 한계 = 11
• B. 성학대 피해 청소년의 적응유연성 = 15
• 1. 적응유연성의 개념 = 15
• 2. 성학대 피해 청소년의 적응유연성 관련 변인들 = 18
• C. 연구 모형 및 연구 가설 = 30
• III. 연구 방법 = 33
• A. 연구 대상 = 33
• B. 연구 절차 = 35
• C. 측정 도구 = 35
• D. 분석 방법 = 48
• IV. 연구 결과 및 해석 = 49
• A. 소년보호교육기관 여자 청소년의 성학대 피해 실태 = 49
• B. 성피해 집단과 비피해 집단의 심리적 특성 비교 = 55
• C. 적응유연성 집단 확인 = 57
• D. 성학대 관련 변인이 적응유연성에 미치는 영향 = 60
• E. 성학대 귀인양식 및 대처전략이 적응유연성에 미치는 영향 = 62
• F. 자아존중감, 가족응집력 및 사회적 지지가 적응유연성에 미치는 영향 = 65
• G. 자아존중감, 가족응집력 및 사회적 지지와 성학대 귀인양식 및 대처전략과의 관계 = 67
• H. 적응유연성에 영향을 미치는 관련 변인들의 효과 = 69
• I. 적응유연성 경로 분석 모형 = 72
• V. 논의 = 78
• VI. 요약 및 제언 = 84
• A. 요약 = 84
• B. 제언 = 86
• 참고문헌 = 89
• 부록 = 99
• ABSTRACT = 111