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      수학적 사고력 신장을 위한 의사소통의 지도

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      Generally speaking, the basic object of mathematical education is teaching students to think mathematically.
      The purpose of this paper is how to teach the growth of the way of the mathematical thinking by the mathematical communication.
      In this paper, we studied the mathematical thinking, the mathematical cummunication, the relation of mathematical thinking and cummunication, the teaching method of mathematical cummunication, and mathematical communication teaching model ; Discovery Learning, Cooperative Learning Groups, Individually Preserved Instruction, and Image.
      Finally, we gave teaching model based on the mathematical communication methods.


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      Generally speaking, the basic object of mathematical education is teaching students to think mathematically. The purpose of this paper is how to teach the growth of the way of the mathematical thinking by the mathematical communication. In this...

      Generally speaking, the basic object of mathematical education is teaching students to think mathematically.
      The purpose of this paper is how to teach the growth of the way of the mathematical thinking by the mathematical communication.
      In this paper, we studied the mathematical thinking, the mathematical cummunication, the relation of mathematical thinking and cummunication, the teaching method of mathematical cummunication, and mathematical communication teaching model ; Discovery Learning, Cooperative Learning Groups, Individually Preserved Instruction, and Image.
      Finally, we gave teaching model based on the mathematical communication methods.


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      목차 (Table of Contents)

      • I. 서론 = 1
      • II. 수학교육에서의 사고 = 3
      • (1) 수학적 사고의 정의 = 3
      • (2) 수학교육에서 사고의 중요성 = 11
      • III. 수학적 사고와 의사소통의 관계 = 32
      • I. 서론 = 1
      • II. 수학교육에서의 사고 = 3
      • (1) 수학적 사고의 정의 = 3
      • (2) 수학교육에서 사고의 중요성 = 11
      • III. 수학적 사고와 의사소통의 관계 = 32
      • V. 수학적 의사소통의 지도 = 37
      • (1) 의사소통의 지도법 = 37
      • (2) 의사소통을 활용한 수업방법 = 41
      • VI. 지도안의 구성사례 = 45
      • VII. 결론 및 제언 = 53
      • 참고문헌 = 55
      • ABSTRACT = 56
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