문제중심학습(Problem-Based Learning)에 의한 말하기 능력 향상 수업개발 및 평가 사례 연구

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 3
• 4. 용어의 정의 = 4
• II. 이론적 배경 = 5
• 1. 구성주의 이론 = 5
• 2. 문제 중심 학습(Problem-Based Learning : PBL) = 10
• 3. 열린 교육 이론 = 24
• III. PBL에 의한 말하기 능력 향상 수업 설계 및 개발 = 43
• 1. 초등학교 국어과 교육 목표 = 43
• 2. PBL 방식 도입 배경: 국어과 저학년 지도의 문제점 = 45
• 3. PBL 문제 개발 과정 및 특성 = 46
• 4. 학습자료 개발 = 54
• 5. 교사의 역할 = 56
• 6. 수업평가 방법 = 56
• 7. 교수- 학습 과정안 설계 = 61
• IV. PBL에 의한 말하기 능력 향상 수업의 적용 및 평가 = 69
• 1. 적용 및 평가 대상 기간 = 69
• 2. 방법 = 69
• 3. 결과 = 70
• V. 결론 및 제언 = 91
• 참고문헌 = 94
• ABSTRACT = 98