이고그램에 나타난 중학생의 자아상태와 인생태도 및 인간관계만족과의 관계

국문 초록 (Abstract)

인간이 성장해 가는 과정에서 때로는 어려움에 처할 수 있고 누군가의 도움이 필요할 때가 있다. 특히 청소년들은 발달 단계상 도움을 필요로 하는 경우가 많으며, 바람직하지 못한 인생태도와 인간관계 때문에 적응상의 어려움을 겪는 경우도 많이 있다.
본 연구의 목적은 이런 어려움을 겪는 사람들을 돕고, 청소년들을 더 잘 이해하기 위하여, 상담에 필요한 기초 자료를 얻어내는데 있다.
이를 위해 본 연구는 Dusay가 제안한 이고그램에 의한 5가지 자아상태와 미국의 정신의학자 Berne이 창안한 교류분석 이론의 주요 구성 개념인 인생태도 및 인간관계와의 상호 관련성을 실제 현장에서 알아보기 위해 조사한 자료를 분석하였다.
따라서 다음과 같은 연구문제를 상정하였다.
1. 이고그램에 나타난 중학생의 자아상태는 인생태도와 어떤 관계가 있는가?
2. 이고그램에 나타난 중학생의 자아상태와 인간관계만족은 어떤 관계가 있는가?
3. 중학생의 인생태도와 인간관계만족은 어떤 관계가 있는가?
본 연구의 대상은 경기도 성남시 소재의 여자 중학교 3학년 학생 180명과 경기도 하남시 소재의 남자 중학교 3학년 학생 120명이었다. 자아상태를 알아보기 위해서 「이고그램 체크리스트(청소년용, KTAA식)」를 사용하였고, 인생태도를 알아보기 위해서는「인생태도척도(KTAA식)」를 사용하였으며, 인간관계만족을 알아보기 위해서는 Schlin과 Guerney(1971)의 인간관계 변화 척도(Relationship Change Scale)를 우리 실정에 맞게 이형득과 문선모(1979)가 번안한 「인간관계척도」를 중학생에게 적합하도록 고친 설문지를 사용하였다.

본 연구의 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 자아상태와 긍정적 정서와는 유의미한 상관이 있었다. 양육적 어버이 자아와 자유로운 어린이 자아상태에서 긍정적 정서가 강하게 나타나고, 비판적 어버이 자아와 어른 자아상태에서도 긍정적 정서가 나타나지만, 순응적 어린이 자아상태에서는 나타나지 않음을 알 수 있다.
둘째, 자아상태와 부정적 정서와는 유의미한 상관이 있었다. 부정적 정서는 순응적 어린이 자아상태에서 강하게 나타나는데, 자기부정은 자유로운 어린이 자아상태에서는 나타나지 않으며, 타인부정은 비판적 어른 자아상태와 자유로운 어린이 자아상태에서도 나타날 수 있음을 알 수 있다.
셋째, 자아상태와 인간관계와는 유의미한 상관이 있었다. 이고그램의 5가지 자아상태 중에서 순응적 어린이 자아상태일 때는 인간관계에 불만족이 나타나는 반면, 다른 자아상태에서는 인간관계에 만족감이 유의미하게 나타나며, 특히 자유로운 어린이 자아상태에서 인간관계 만족감이 가장 높이 나타남을 알 수 있다.
넷째, 인간관계와 인생태도와는 유의미한 상관이 있었다. 4가지 인생태도 모두 인간관계와 아주 높은 상관을 보였는데, 자기긍정․타인긍정의 긍정적 정서 상태에서는 인간관계에 만족감이 높게 나타나고, 자기부정․타인부정의 부정적 정서 상태에서는 인간관계에 불만족이 높게 나타남을 알 수 있다.
위의 연구를 통하여 얻어진 결론은, 양육적 어버이 자아상태나 자유로운 어린이 자아상태에서 긍정적인 인생태도를 지니게 되고, 더 나아가 인간관계만족이 높게 나타나 우호적인 대인 관계를 유지할 수 있으며, 비판적인 어버이 자아상태나 순응적 어린이 자아상태에서는 부정적인 인생태도를 지니는 경향이 있어 인간관계에 어려움을 겪게 될 수 있음을 알 수 있다.
본 연구의 결과는 교류분석에 의한 상담 프로그램에 적용될 수 있으며, 청소년들의 문제 원인을 자아상태, 인생태도, 인간관계와 연관지어 찾아보려 했다는 점에서 의의를 갖는다.