멀티미디어 활용이 유아의 그리기 활동에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Recently, multimedia education has been widely adapted in the education community. In case of fine art education, there have been various attempts where multimedia is used for all potential target students such as infant, children, adult, etc. Thanks to development of multimedia softwares, the multimedia education has advanced extremely. However, in case of infant education, most education organization has insisted activity-oriented education, due to real problems such as computer inexperience of infant, reasons of immature, insufficient relevant education organizations, etc. These problems may be solved by developing computer and multimedia technology and creating a much more advanced education environment by the near future.
Therefore, multimedia fine art education will become more important than the conventional education that use only picture card or picture explanation, because multimedia education can realize infants mind through animation and sound as well as increase infants creativity by extension image.
This paper discusses how multimedia, such as image, sound, animation, etc, can inference the infant education system. The goal of our discussions is two fold: (1) to propose effective lecture method and (2) to adapt to real education world. To achieve the former, we have identified the concept of multimedia on the different side by analyzing related works, and reviewed conception and expression lecture method using multimedia. To achieve the latter, we have created a practice study guidance model of infant drawing activity, applied in actual infant classes, and compared, analyzed, and reviewed results.
Through our research, fine art education using multimedia can not only be local drawing activity relying on multimedia but a global one by means of multimedia. And, it can make fine art education area widen, because it allows for the infants abstract image to be made into more concrete ones, and assists in the develop new capability of the creating and expressing in infant fine art education.

국문 초록 (Abstract)

최근 들어서, 멀티미디어를 이용한 교육이 사회 전반에 걸쳐 널리 활용되고 있다. 또한, 미술 교육에 있어서도 유아, 아동, 그리고 성인 등과 같은 모든 교육 대상자에 대해서 멀티미디어를 이용하고자 하는 다양한 시도들이 있어왔다. 하지만, 멀티미디어 소프트웨어의 활발한 개발과 그에 따르는 질적 향상을 가져오는 여러 노력들이 있었음에도 불구하고 유아교육의 경우에는 유아의 컴퓨터 손 조작의 미숙, 발달과정상의 이유, 그리고 관련시설의 불충분 등으로 인하여 대부분의 유아교육기관에서는 아직도 활동 중심 교육이 주류를 이루고 있다. 앞으로, 멀티미디어 기술의 발전과 교육의 발전적 환경은 이러한 유아에 미흡했던 멀티미디어 교육 시스템을 더욱 확대하리라 본다.
이러한 시점에서 멀티미디어를 활용한 미술지도는, 지금까지도 계속되어지는 그림카드나 설명에 의한 미술교육이 아닌 생생한 동영상과 음향으로 유아의 추상적인 이미지를 구체화시켜줄 수 있을 뿐만 아니라 확대이미지를 통하여 실생활에서 지나치기 쉬운 부분까지도 이미지화 시켜줄 수 있기 때문에 유아의 창의성을 무한히 키워줄 수 있는 효과적인 미디어라 해도 과언이 아닐 것으로 받아들여지고 있다.
이에 본 연구는 특히 유아 미술 교육에 초점을 맞추어 유아 미술 교육 현장에서 활용되는 동영상, 사진, 음향 등과 같은 멀티미디어가 유아 교육 체계에서 어떠한 영향을 미치고 있는지 파악하고자 하는데 그 목적이 있다.
본 연구에서는 여러 가지 관련 문헌의 분석을 통해 멀티미디어의 개념을 정립하고 멀티미디어를 활용한 미술교육에 있어서 발상 및 표현 지도방법을 다각적으로 검토함으로써 효과적인 지도 유형을 제시하고자한다. 또한 멀티미디어를 활용한 유아 그리기 활동의 구체적인 교수-학습지도안 모형을 작성하여 실제수업에 적용하고 그 결과를 비교, 분석, 검토하여 일반화시킬 수 있는 방안을 제시한다.
따라서, 본 연구를 통하여 멀티미디어를 활용한 미술교육이 멀티미디어에만 전적으로 의지하는 협의의 교육이 아니라 멀티미디어를 수단으로 하는 폭넓은 의미의 그리기 활동으로, 유아의 추상적인 이미지에서 좀더 구체화된 이미지로의 사고확장으로 인한 창의적인 발상과 다양한 표현방법을 개발할 수 있는 능력을 길러줌으로써 미술교육의 장을 넓혀나갈 수 있을 것이다.