부모의 훈육방식과 아동의 친 사회적 행동과의 관계 = (A) Study on the Relationship between Parental Discipline and Children's Prosocial Behavior

국문 초록 (Abstract)

가족의 구조와 역할 및 가치관의 변화 등으로 인하여 아동들이 점점 자기중심적으로 되어가고 있으며 타인에 대하여 배려하지 못하는 사례가 많아지고 있다. 아동들이 어려서부터 타인과의 관계에서 친 사회적 방향을 성장할 수 있도록 하기 위하여 가정에서 부모가 실시하는 훈육방식에 따라서 아동의 친 사회적 행동은 어떻게 나타나는지에 대한 연구의 필요성이 커지고 있다. 더구나 기존의 연구들이 일관성이 있는 결과로 나타나지 않고 있으며 특히 제주도에서 부모의 훈육방식과 아동의 친 사회적 행동에 관한 연구가 거의 없으므로 이러한 연구를 하는 것은 의미 있는 일이라고 생각된다.
이 연구의 목적은 아동의 친 사회적 행동이 어느 정도 안정된 상태를 보이고 타인의 입장에 대하여 이해할 수 있는 초등학교 5, 6학년 아동을 대상으로 부모의 사회인구학적 변인에 따라서 훈육방식과 아동의 친 사회적 행동에 대한 차이가 있는지 파악해 보는데 있다. 그리고 아동의 개인 내적 요인인 성별과 출생순위에 따라서 부모의 훈육방식에 차이가 있는지 또한 친 사회적 행동에 대하여 차이가 있는지 알아봄으로써 아동이 친 사회적 행동을 하는 것을 이해하는데 도움을 줄 수 있을 뿐만 아니라 부모가 아동을 지도하는데도 기초자료로 활용할 수 있을 것이다.
이 연구의 목적을 위하여 제주시 3개의 초등학교 5, 6 학년 아동과 그 부모들을 대상으로 600부의 설문지를 배부하여 그 중 306부를 분석자료로 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS/PC를 이용하여 빈도, 백분율, 평균, t-test, 일원분산분석, 던컨의 다중범위검증 등의 분석방법이 이용되었으며 측정도구의 신뢰도는 내적 일관성법으로 검증되었다.
연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 부모의 사회인구학적 변인에 따른 훈육방식에서 권력주장 방식에서는 어머니의 연령과 교육수준, 훈육담당자에서 그리고 설득 방식에서는 어머니의 연령과 부모의 교육수준 및 주거형태에서, 애정철회 방식에서는 어머니의 연령에서만 유의미한 차이가 나타났다. 아버지의 연령, 부모의 직업, 소득 및 종교에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
어머니의 연령에서는 권력주장과 설득 방식에서 유의미한 차이가 나타났으며 45세 이하 집단이 46세 이상 집단보다 평균이 더 높게 나타났으며 이는 40세 이하의 어머니들이 애정철회 방식을 더 많이 선택한다고 말할 수 있다.
아버지의 교육수준에서는 설득 방식에서만 유의미한 차이가 나타났으며 고졸이상 집단이 중졸이하 집단보다 평균이 더 높게 나타났다. 이는 어버지의 교육수준이 높을수록 설득 방식을 더 많이 선택한다고 말할 수 있다. 어머니의 교육수준에서는 권력주장과 설득 방식에서 유의미한 차이가 나타났으며 권력주장 방식에서는 대졸이상 집단이 중졸이하 집단보다 평균이 더 높게 나타났다. 이는 어머니의 교육수준이 높을수록 권력주장과 설득 방식을 더 많이 선택한다고 말할 수 있다.
주거형태에서는 설득 방식에서만 유의미한 차이가 나타났으며 아파트에 사는 집단이 단독이나 연립 및 빌라 주택에 사는 집단보다 평균이 더 높게 나타나 아파트에 사는 부모가 설득 방식을 더 많이 선택한다고 말할 수 있다.
훈육담당자에서는 권력주장 방식에서만 유의미한 차이가 나타났으며 자녀를 훈육하는데 어머니가 아버지보다 권력주장 방식을 더 많이 선택한다고 말할 수 있다.
둘째, 아동의 성별 및 출생순위에 따른 부모의 훈육방식은 아동의 성별에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았으며 출생순위에서는 권력주장과 설득 및 애정철회 방식에서 유의미한 차이가 나타났는데 첫째와 둘째인 집단이 셋째이후의 집단보다 평균이 더 높게 나타났다.
셋째, 부모의 사회인구학적 변인과 아동의 성별 및 출생순위에 따른 친 사회적 행동은 모든 변인에서 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
넷째, 부모의 훈육방식과 아동의 친 사회적 행동과의 관계는 권력주장과 설득 및 애정철회 방식에서 유의미한 차이가 나타났다. 권력주장 방식에서는 상 집단이 중 이하 집단보다, 설득 방식에서는 상 집단이 하 집단보다, 애정철회 방식에서는 하 집단이 중 이상 집단보다 평균이 더 높게 나타났다. 부모가 권력주장 방식을 더 많이 선택하는 집단이 그렇지 않은 집단의 아동들보다 친 사회적 행동을 더 많이 하고 있음을 알 수 있다. 또한 설득 방식에서도 부모가 설득 방식을 더 많이 선택하는 집단이 그렇지 않은 집단의 아동들보다 친 사회적 행동을 더 많이 한다고 말할 수 있다. 그러나 애정철회 방식에서는 부모가 애정철회 방식을 더 많이 선택하지 않는 집단의 아동들이 친 사회적 행동을 더 많이 하고 있음을 알 수 있어 부모의 훈육방식에서 애정철회 방식을 하는 것은 바람직하지 않다는 것을 말해주고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the this study is to investigate a relationship between parental discipline and children's prosocial behavior.
As a result of change of structure and role of family and change of value, children have been becoming selfishness and have not considered other people. To make children grow toward prosocial direction in the relationship with other people, the necessity of a study on how prosocial behavior of children are appeared according to parental discipline at home has been increased. Moreover, the existing studies have not showed consistent results. Especially as there is few study on parental discipline and prosocial behavior of children in Chejudo, I think that this study has significance.
The subject of study was 5th and 6th grade students of primary school who show relatively stable state on prosocial behavior and understand other people The purpose of study was to examine the difference between children's prosocial behavior and parental discipline according to a change of social demography. Therefore, by examining the difference in children's prosocial behavior according to parental discipline and difference in parental discipline according to the sex and the birth order, which is an inner factor of children, it helps not only to understand prosocial behavior of children but also to use it as a basic data in guiding children.
For this study, 600 questionnaire were carried to parents and 5th and 6th grade students of three primary schools in Cheju City. Among them, 306 were used as data. The data were analyzed by using the SPSS/PC program to estimated the frequencies, mean, percentage, t-test, One-Way ANOVA, were used to verify significant differences between group, and Duncan's Multiple Test was used for verification.
The major finding are as follows :
1) Considering the power assertion among parental discipline according to a parental social demography variables, there had a significant difference in the mother's age and academic career, a person in charge of discipline. In the induction, there had a significant difference only in the mother's age, parental academic career and residential form. In the love withdrawal, there was a significant difference in the mother's age. There had no a significant difference in the father's age, parental job, income and religion variables.
In the mother's age, there had a significant difference in power assertion and induction. A group under 45 years old showed high average than a group over 46 years old. In the love withdrawal, a group under 40 years old showed high average than a group over 46 years old.
In the father's academic career, there had a significant difference in the induction. A group over high school graduate showed high average than a group under middle school graduate. In the mother's academic career, there had a significant difference in the power assertion and induction. In the power assertion, a group over college graduate showed high average than a group under middle school graduate. In the Induction, a group over high school graduate showed high average than a group under middle school graduate.
In the residential form, there had a significant difference just in the induction.
A group living in apartment showed high average than a group living in villa and independent residence.
In the person in charge of discipline, there had a significant difference just in the power assertion. The power assertion was used more by mother
2) Considering discipline of parents according to the children's sex and birth order, there had no a significant difference in the children's sex. In the birth order, there had a significant difference in the power assertion, induction and love withdrawal. In the birth order first and second group showed high average than a group after third.
3) Prosocial behavior according to parental social demography variables and the children's sex and birth order had no a significant difference.
4) The relationship between parental discipline and children's prosocial behavior showed a significant difference in the power assertion, induction and love withdrawal In the power assertion, the upper group showed high average than lower and middle group. In the love withdrawal, the lower group showed high average than middle and upper group.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰 = 4
• 1. 부모의 훈육방식 = 4
• 1) 훈육의 개념 = 4
• 2) 훈육방식 유형 = 5
• 2. 친 사회적 행동 = 10
• 1) 친 사회적 행동의 개념 = 10
• 2) 친 사회적 행동 발달 = 12
• 3. 부모의 훈육방식과 아동의 친 사회적 행동에 관한 선행연구 고찰 = 18
• Ⅲ. 연구방법 = 22
• 1. 연구대상 = 22
• 2. 측정도구 = 22
• 1) 부모의 훈육방식 = 22
• 2) 아동의 친 사회적 행동 = 23
• 3. 연구 절차 = 23
• 4. 자료분석 = 24
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 25
• 1. 조사대상자의 사회인구학적 변인 = 25
• 2. 부모의 사회인구학적 변인에 따른 훈육방식 = 27
• 3. 아동의 성별 및 출생순위에 따른 부모의 훈육방식 = 29
• 4. 부모의 사회인구학적 변인에 따른 아동의 친 사회적 행동 = 31
• 5. 아동의 성별 및 출생순위에 따른 친 사회적 행동 = 32
• 6. 부모의 훈육방식과 아동의 친 사회적 행동과의 관계 = 33
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 35
• 참고문헌 = 38
• Abstract = 43
• 부록 : 설문지 = 46