주의집중 훈련프로그램이 주의력결핍 과잉행동 아동의 주의집중과 충동성에 미치는 효과 = (The) effect of attention concentration training program on the ADHD children's attention concentration and impulsiveness

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 주의집중 훈련프로그램이 주의집중결핍 과잉행동 아동의 주의집중과 충동성에 미치는 효과를 알아보는데 있다.
연구대상은 부천 시내에 있는 G초등학교 6학년 453명중 DSM-IV의 주의력결핍 과잉행동 아동 선별기준과 주의집중결핍 과잉행동 평정척도에 의하여 주의력결핍 과잉행동 아동으로 선별된 20명이다. 대상 아동을 각각 10명씩 실험집단과 통제집단으로 나누고 충동성 검사와 주의집중 검사를 측정도구로 사전검사를 실시하였다. 실험집단에게는 주의집중 프로그램 훈련을 1회에 40-60분으로 주 3회씩 15회 실시하였고, 통제집단에게는 평상시와 같이 각자 자기 학급 교실에서 생활을 하게 하였다. 프로그램 훈련 실시 후 실험집단과 통제집단에게 사전검사와 동일하게 사후검사를 실시하였다.
본 연구의 자료처리는 쌍표본 t 검증을 실시하였으며 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 주의집중 훈련프로그램은 주의력결핍 과잉행동 아동의 주의집중력 향상에 효과가 있었다. 오답수를 전, 후 비교한 결과 t=8.17, p<.001로 유의한 차이를 나타내 주의력결핍 과잉행동 아동의 주의집중력 향상에 효과가 있었다.
둘째, 주의집중 훈련프로그램은 주의력결핍 과잉행동 아동의 충동성 감소에 효과가 있었다. MFFT 검사로 아동의 충동성 감소를 두 가지로 검증하였다. 먼저 오류율에 대한 사전 사후 검사 결과 t=20.70, p<.001로 유의한 차이를 나타내 오류율이 현저하게 감소되었고, 다음으로 반응시간에 대한 사전 사후 검사 결과 t=-18.67, p<.001로 유의한 차이를 나타내 정답 반응시간도 사후검사에서 현저하게 느려졌다. 즉 MFFT 검사에서 오류율과 반응시간 두 가지 검사에서 주의력결핍 과잉행동 아동의 충동성 감소에 효과가 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aim of this investigation was in the effects of attention concentration training program on attention concentration and impulsiveness of children with ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder).
They were 20 students of G elementary school who were selected as the subject of this study using DSM-IV criteria & ADHD test sheet. These children were divided into two groups of ten by the impulsiveness & attention concentration test.
The members of experimental group were trained through the attention concentration program 40-60 minutes a day, three times a week(15 times in total), and the members of control group did as usual in their classroom.
After operating this training program, these two groups were post-tested and the result of the test was researched statistically
The results of this study used a Paired t-test, and was as the following:
First, the effects of attention concentration training program on the ADHD children's attention concentration was verified positively. The results of pre-test and post-test through the attention concentration test showed statistic differences significantly as t=8.17, p〈.001.
Second, the effect of attention concentration training program on the ADHD children's impulsive were verified positively. The results of pre-test and post-test through the MFFT test showed statistic differences significantly. To be t=20.70, p〈.001 means that error percentage was reduced remarkably. To be t=-18.67, p〈.001 means that the response time became slow remarkably.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 용어의 정의 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 주의력결핍 과잉행동 장애의 개념 = 5
• 2. 주의력결핍 과잉행동 장애 아동의 특성 = 8
• 3. 주의력결핍 과잉행동 아동과 주의집중력 = 11
• 4. 주의력결핍 과잉행동 아동을 위한 중재 방법 = 12
• Ⅲ. 연구 방법
• 1. 연구 대상 = 19
• 2. 선별 및 측정 도구 = 20
• 3. 연구 설계 = 22
• 4. 실험 절차 = 22
• 5. 자료 처리 = 25
• Ⅳ. 연구 결과
• 1. 주의집중력 향상의 효과 = 26
• 2. 충동성 감소의 효과 = 28
• Ⅴ. 논의
• 1. 방법에 대한 논의 = 33
• 2. 결과에 대한 논의 = 39
• Ⅵ. 결론 및 제언
• 1. 결론 = 42
• 2. 제언 = 43
• 참고문헌
• 부록
• 영문인준서
• 영문초록