태권도 수련이 신체적 자기효능감에 미치는 영향 = (The) effect of Tae Kwon Do training on Physical Self-Efficacy

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학생들의 태권도 수련이 신체적 자기효능감에 미치는 영향을 규명하기 위하여 첫째, 초등학생의 사회인구학적 특성에 따른 신체적 자기 효능감 차이 둘째, 초등학생의 태권도 수련 참가 유무에 따른 신체적 자기 효능감 차이 셋째, 초등학생의 태권도 수련 경험과 신체적 자기효능감과의 관계 등을 분석하였다.
본 연구의 대상은 2000년 현재 경기도 이천시에 재학중인 초등 학생들을 모집단으로 설정한 다음, 체계적 유층집락 무선표집법(systematic stratified cluster random sampling method)을 이용하여 태권도 수련 참가자와 비 참가자를 각각 150명씩 총 300명을 표집하여, 이중 불성실하게 응답한 자료 및 조사내용의 일부가 누락된 40부를 제외한 260부를 본 연구에 이용하였다.
본 연구에서 사용한 도구는 설문지이며, 신체적 자기효능감 검사 설문지는 Ryckman 등(1982)이 제작한 것을 우리나라의 실정에 맞게 번안하여 사용한 홍선옥(1996)의 설문지를 본 연구의 목적에 맞게 수정·보완하여 사용하였다.
수집된 자료를 연구목적에 따라 분석하기 위하여 사용한 통계기법은 빈도분석, t 검증(t-test), 일원변량분석(oneway-Anova), 상관분석(Correlation), 및 중다회귀분석(Multiple Regression Analysis) 이었다.
이상과 같은 방법과 절차에 따른 자료분석을 통하여 나타난 연구결과를 토대로 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 초등학생의 사회인구학적 특성에 따른 인지된 신체 능력은 성과 부모의 월수입에서 5% 수준에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났으며, 신체적 자기표현 자신감은 성, 학년, 부모의 월수입 모두에서 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 또한, 신체적 자기효능감은 부모의 월수입에서만 5% 수준에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다.
둘째, 초등학생의 태권도 수련 참가유무에 따른 신체적 자기효능감의 차이는 인지된 신체능력, 신체적 자기효능감 등에서 5% 수준에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다.
셋째, 태권도 수련경험이 인지된 신체능력, 신체적 자기표현 자신감, 신체적 자기효능감에 통계적으로 유의한 영향(p<.01)을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to determine the effect of Tae Kwon Do training on Physical Self-Efficacy. In order to accomplish this purpose, this study hypothesized as follows;
First, the difference of physical self-efficacy due to the social­demographical traits of elementary students.
Secondly, the differences of physical self-efficiency of elementary students depending on whether or not participating in Tae Kwon Do trainings were analyzed.
Thirdly, whether or not participating in Tae Kwon Do trainings and physical self­efficiency will be casual relationship.
This study involved 260 elementary students from Ichon City, Kyonggi Province, and by using a systematic stratified cluster random sampling method, following conclusion was drawn :
First, the recognized physical capabilities caused by social-demographical traits of elementary students suggested a statistically significant difference in 5% level in gender and parents monthly salary. And the confidence in physical self-expression did not indicate any statistically significant distinction. In addition, physical self-efficiency showed a statistically significant difference in 5% level in only parents monthly salary.
Secondly, the differences of physical self-efficiency of elementary students depending on whether or not participating in Tae Kwon Do trainings suggested a statistically significant difference in 5% level in the recognized physical capabilities and physical self-efficacy.
Thirdly, the study showed that the recognized physical capabilities and physical self-efficacy had a effect on Tae Kwon Do training experience.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 변인 및 가설 = 3
• 3. 용어의 정의 = 4
• 4. 연구의 제한점 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 태권도의 의의와 목적 = 5
• 2. 태권도의 교육적 가치 = 6
• 3. 스포츠 참여와 지속행동 = 7
• 4. 신체적 자기효능감 = 11
• Ⅲ. 연구방법 = 30
• 1. 연구대상 = 30
• 2. 연구도구 = 31
• 3. 조사철차 = 34
• 4. 자료처리 = 34
• Ⅳ. 결과 및 논의 = 36
• 1. 초등학생의 사회인구학적 특성에 따른 신체적 자기효능감의 차이 = 36
• 2. 초등학생의 태권도 수련참가 유무에 따른 신체적 자기효능감의 차이 = 40
• 3. 초등학생의 태권도 수련참가와 신체적 자기효능감의 관계 = 42
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 45
• 1. 결론 = 45
• 2. 제언 = 46
• 참고문헌 = 47
• 부록 = 52
• Abstract = 54