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    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    학문-기반 예술교육이론에 기초한 창작무용교수-학습과정모형개발 : 중학교 과정을 중심으로

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    목차 (Table of Contents)

    • 목차 = ⅰ
    • 논문개요 = ⅳ
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • B. 연구의 내용 및 방법 = 2
    • 목차 = ⅰ
    • 논문개요 = ⅳ
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • B. 연구의 내용 및 방법 = 2
    • Ⅱ. 중학교 무용교육 = 3
    • A. 무용교육의 개념과 목표 = 3
    • 1. 무용교육의 개념 = 3
    • 2. 무용교육목표 = 5
    • B. 무용교육과정 및 교육내용 = 8
    • 1. 무용교육과정 = 8
    • 2. 무용교육내용 = 17
    • Ⅲ. DBAE이론의 구조 = 22
    • A. 개념 및 역사적 배경 = 22
    • 1. 개념 = 22
    • 2. 역사적 배경 = 24
    • B. DBAE이론의 학문적 구조 = 28
    • 1. 작품제작 = 28
    • 2. 예술사 = 29
    • 3. 미학 = 30
    • 4. 비평 = 32
    • Ⅳ. DBAE이론에 의한 교수-학습과정개발 = 34
    • A. 목적 = 34
    • B. 내용 = 38
    • 1. 목표설정단계 = 38
    • 2. 내용선정, 조직단계 = 40
    • 3. 교수-학습단계 = 41
    • 4. 평가단계 = 43
    • C. 창작무용 교수-학습과정(예시) = 47
    • Ⅴ. 결론 = 50
    • 참고문헌 = 52
    • ABSTRACT = 56
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