중복 장애아동 어머니의 양육스트레스에 영향을 미치는 요인 = (A) study on the factors affecting the stress of mothers with multiple-handicapped children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학령기에 있는 중복 장애아동을 양육하면서 경험하게 되는 어머니의 개인적 자원과 사회적 지원의 영향력을 살펴봄으로써, 장애아동 어머니의 양육스트레스에 영향을 미치는 요인을 분석하는 데 목적이 있다.
이에 따라 장애아동 어머니의 양육 스트레스에 영향을 미치는 요인을 크게 장애아동 어머니의 개인적 자원과 사회적 지원으로 대분 하여 설정하였다. 장애아동 어머니의 개인적 자원은 장애아동의 개인적 특성, 장애아동 어머니의 개인적 특성, 장애아동 가족의 특성으로 구성하고, 사회적지원은 공식적지원과 비공식적지원으로 구성하였다.
이 연구의 목적 및 문제에 따라 사용된 통계방법은 기술통계, 차이분석(X2, ANOVA), 상관관계분석, 중다회귀분석이다. 구체적으로 독립변수에 따라 양육스트레스의 차이를 알아보기 위하여 차이분석을 실시하였고, 특히 장애아동 어머니의 양육스트레스와 사회적 지원관계를 알아보기 위하여 상관관계 분석을 실시하였다. 장애아동의 개인적 자원과 사회적 지원이 어머니의 양육스트레스에 미치는 영향 및 유형별 양육스트레스에 미치는 영향을 알아보기 위하여 중다회귀 분석을 실시하였다. 본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다
첫째, 중복 장애아동의 특성에 따라서는 장애아동 어머니의 양육 스트레스는 차이가 없는 것으로 나타났다. 그러나 어머니의 특성에서 어머니의 자아존중감과 어머니의 대처행동에 따라서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 가족 특성에서 어머니들의 남편의 역할수행과 부모의 효능감에 따라서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다
둘째, 사회적 지원에 따른 양육스트레스 차이에 대해서 살펴본 결과, 중복 장애아동의 어머니에 대한 공식적?비공식적 사회적 지원정도에 따라 장애아동 어머니의 양육스트레스는 차이가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 장애아동 어머니의 양육스트레스와 사회적 지원의 관계를 살펴보기 위하여 상관관계분석을 실시한 결과, 통계적으로 유의하여 관계가 있는 것으로 나타났다. 사회의 공식적 지원과 비공식적 지원 두 변수간에도 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 장애아동 어머니의 양육스트레스에 영향을 미치는 변수를 알아보기 위해 중다회귀 분석을 실시한 결과, 어머니의 개인적 특성으로 통계적 유의한 변수는 어머니의 자아존종감으로 ‘자아존중감이 낮을수록’ 양육스트레스를 많이 받는 것으로 나타났다. 장애아동 가족의 특성에서 통계적 유의한 변수는 남편의 역할 수행과 부모효능감으로 ‘남편의 역할수행이 높을수록’ 그리고 ‘부모의 효능감이 높을수록’ 양육스트레스를 많이 받는 것으로 나타났다. 사회적 지원에서 통계적 유의한 변수는 비공식적 지원으로 ‘비공식적 지원에 대한 만족도가 높을수록’ 어머니는 양육스트레스를 많이 받는 것으로 나타났다.
다섯째, 장애아동 어머니의 개인적 자원 및 사회적 지원으로 장애아동 어머니의 유형별 양육스트레스에 영향을 미치는 요인을 알아보기 위하여 중다회귀 분석을 실시하였다. 장애아동 어머니의 경제적 양육스트레스에 영향을 미치는 통계적 유의한 변수는 가족의 월평균 수입, 남편의 역할수행, 자아존중감으로 나타났으며 ‘가족의 월 평균 수입이 적을수록’ ‘남편의 역할수행이 높을수록’ ‘자아존중감이 낮을수록’ 경제적 스트레스를 많이 받는 것으로 나타났다
장애아동 어머니의 심리적 양육스트레스에 영향을 미치는 통계적으로 유의한 변수는 어머니의 자아존중감, 부모효능감으로 나타났다. 곧 ‘부모효능감이 높을수록’ 심리적 양육스트레스를 많이 받으며, ‘자아존중감이 낮을수록’ 심리적 양육 스트레스를 많이 받는 것으로 나타났다
장애아동 어머니의 사회적 양육스트레스에 영향을 미치는 통계적 유의한 변수는 어머니의 자아존중감으로 나타났다. 곧 ‘자아존중감이 낮을수록’ 사회적 양육 스트레스를 많이 받는 것으로 나타났다.
장애아동 어머니의 신체적 양육스트레스에 영향을 미치는 통계적 유의한 변수는 장애등급과 자아존중감으로 나타났다. 곧 ‘장애등급이 높을수록’ 그리고 ‘어머니의 자아존중감이 낮을수록’ 신체적 양육스트레스를 많이 받는 것으로 나타났다.
장애아동 어머니의 교육적 양육스트레스에 영향을 미치는 통계적 유의한 변수는 장애아동 어머니의 학력, 자아존중감, 공식적 지원으로 나타났다. 곧 ‘어머니의 학력이 높을수록’ ‘공식적지원 정도가 높을수록’ 그리고 ‘자아존중감 이 낮을수록’ 교육적 양육스트레스를 많이 받는 것으로 나타났다.
결론적으로 볼 때 장애아동 어머니의 양육스트레스에 영향을 미치는 요인은 장애아동의 개인적 특성이나 어머니의 개인적인 배경보다는 어머니의 자아존중감과 부모효능감 등으로 나타났다.
이러한 결과는 장애아동의 특성이 부모에게 영향을 주기는 하지만, 장애아동 어머니들이 자녀의 장애로 인하여 대부분이 현실에 잘 적응한다고 하기보다는 장애아동 어머니들은 만성적인 양육스트레스를 경험하면서 자아존중감이 더욱 낮아지는 것으로 볼 수 있다. 본 연구에서 얻어진 결과를 중심으로 중복 장애아동 어머니의 양육스트레스와 사회적 지원에 관해서 논의하면 다음과 같다.
첫째, 사회적 지원이 장애아동 어머니의 양육스트레스에 영향을 미치는 것으로 나타났는데, 장애아동 어머니의 양육스트레스에는 비공식적 사회적 지원이, 교육적 양육 스트레스에는 공식적 지원이 영향을 미친다. 장애아동 어머니들은 만성적인 스트레스를 경험하면서 특히 사회적 지원이 고갈됨으로써 더 많은 스트레스를 받는 것이다. 따라서 장애아동 어머니들이 사회적 지원을 추구하는 동기나 요구마저도 포기하게 해서는 안 될 것이다. 국가와 사회는 장애아동과 그 가족에 대한 공식적 또는 비공식적인 지원을 아끼지 말아야 하며, 이는 구체적이고 현실적인 사회복지 실천이 있어야 할 것이다.
둘째, 최근 들어 정상화 이론과 장애인의 사회통합에 관한 이론이 대두되면서 장애인의 사회통합을 위해 선행되어야 하는 통합교육과 무상교육은 주로 어머니에게 일임하고 있는 실정이다. 따라서 장애아동 어머니를 위한 사회의 공식적?비공식적 지원이 그 어느 때보다도 절실하며, 이는 장애 아동 어머니의 양육 스트레스 유형에 따라서 차별화 되어 지원되어야 할 것이다.
셋째, 장애아동 어머니들의 양육스트레스에 매우 큰 영향을 미치는 어머니의 자아존중감을 높이기 위하여 양육스트레스 유형별 부모교육 프로그램이 절실히 요구된다.
넷째, 국가는 장애아동 어머니의 양육스트레스에 따른 차별화된 지원 프로그램들을 개발하는데 행정적?재정적 지원을 재고해야 할 것이다.
다섯째, 이 연구는 서울시와 경기도에 소재한 정신지체 특수학교에서 치료와 교육을 받고 있는 중복장애아동 어머니만을 대상으로 하였다. 따라서 전국적 모집단으로 하는 지역적 확대 연구가 필요하고, 치료와 교육의 혜택을 받지 못하고 재택 순회교육을 받고 있거나 가정에서 방치되어 있는 중복장애 어머니들과 비교 연구가 요구된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the influence of personal resources and social support on mothers with school-aged multiple- handicapped children, in an effort to determine which factors give impact on their stress.
The factors that affect the stress of mothers with physically challenged children were largely divided into personal resources and social support. The personal resources were comprised of child personal traits, maternal characteristics and family features, and social support consisted of formal and informal ones. The descriptive statistics, x2 test, ANOVA, correlational analysis and multiple regression procedure were employed for data analysis.
The findings of this study were as below:
First, multiple-handicapped child traits didn't make any difference to the stress of mothers investigated. But it varied significantly with their own self-esteem and coping behavior. Among family characteristics, the degree of husband role performance and parents efficacy made a significant difference to their stress.
Second, concerning the relationship of social support to maternal stress, they felt different stress according to the degree of formal and informal social support.
Third, when correlational analysis was conducted to look for connections between maternal stress and social support, the two factors were significantly correlated to each other.
Fourth, as a result of making multiple regression analysis to see which variable affected maternal stress, their self-esteem turned out to be a significant variable, among maternal features, as those who had a poor self-esteem were more stressed out. Out of family characteristics, husband role performance and parents efficacy were identified as significant variables, since those whose husbands performed better role, or whose and husbands' efficacy were higher, were more strained. As for social support, informal support was a significant variable. The mothers who found informal support more satisfactory were under a greater stress.
Fifth, multiple regression analysis was implemented to find out which variable influenced each type of maternal stress. As a result, monthly mean family income, husband role performance and self-esteem gave a significant impact on their economic stress.
Their psychological stress was significantly affected by self-esteem and parents efficacy, and self-esteem exercised a significant influence on social stress. The physical stress was significantly affected by the extent of child disability and self-esteem, and educational stress was under a significant influence of their own educational background, self-esteem and formal backup.
As described above, child traits had some bearings on their parents, and the mothers who had physically different children suffered from chronic stress, which consequently undermined their self-esteem, rather than well adapted themselves to reality. The following conclusion is extracted from the above-mentioned findings:
First, social support appeared to exert influence on the stress of the mothers with physically challenged children. The maternal stress was affected by informal social backup, and formal social support gave an impact on educational stress. They were exposed to chronic stress, and poor social backup contributed to making them more strained. The nation should spare no efforts to offer formal or informal support, and more specific, realistic social welfare services should be prepared.
Second, it's imperative for our society to back up mothers with disabled children formally and informally in a differentiated manner according to the type of stress they face.
Third, parenting programs are urgently required for each type of maternal stress to elevate their self-esteem that is closely associated with their stress.
Fourth, the government should provide greater administrative and financial support for the development of differentiated backup programs suitable for each type of maternal stress.
Fifth, nationwide research efforts are called for in the future, and it's needed to attempt a comparative approach to a variety of subjects in different situations, involving mothers who have multiple-handicapped children who are just under travelling guidance or let alone at home without receiving proper medical or educational benefits.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구목적 및 필요성 = 1
• 제2절 연구문제 = 4
• 제2장 이론적 배경 = 5
• 제1절 중복장애아동의 개념 및 특성 = 5
• 1. 중복장애 아동의 개념 = 5
• 2. 중복장애 아동의 특성 = 5
• 제2절 중복 장애아동 어머니의 양육 스트레스 = 6
• 1. 양육스트레스의 개념 = 6
• 2. 중복 장애아동 어머니의 양육스트레스 = 7
• 3. 중복 장애아동 어머니의 양육스트레스 유형 = 8
• 제3절 중복 장애아동 어머니의 양육스트레스에 영향을 미치는 요인 = 11
• 1. 장애아동의 개인적 특성 = 12
• 2. 장애아동 어머니의 개인적 특성 = 13
• 3. 가족의 특성 = 16
• 4. 사회적 지원 = 19
• 제4절 중복 장애아동 어머니의 양육스트레스와 사회적 지원의 관계 = 22
• 1. 사회적 지원과 장애아동 어머니의 양육스트레스 관계 = 22
• 2. 사회적 지원이 장애아동 어머니의 양육스트레스에 미치는 영향 = 23
• 제3장 연구방법 및 연구가설 = 24
• 제1절 연구대상 = 24
• 제2절 연구방법 = 24
• 제3절 자료분석 = 24
• 제4절 질문지 조사도구 = 25
• 1. 독립변수 = 25
• 2. 종속변수 = 27
• 제5절 질문지 내용 = 28
• 제6절 연구 분석틀 = 29
• 제7절 연구가설 = 29
• 제4장 연구결과 = 32
• 제1절 연구요인별 특성 = 32
• 1. 장애아동의 개인적 특성 = 32
• 2. 장애아동 어머니의 개인적 특성 = 34
• 3. 장애아동 가족의 특성 = 35
• 4. 사회적 지원 = 36
• 5. 장애아동 어머니의 양육 스트레스 = 37
• 6. 신뢰도 분석 = 38
• 7. 연구변수 간 상관관계 분석 = 39
• 제2절 연구요인별 차이 분석 = 39
• 1. 장애아동의 개인적 특성에 따른 스트레스 차이 = 39
• 2. 장애아동 어머니의 특성에 따른 양육 스트레스 차이 = 41
• 3. 장애아동 가족의 특성에 따른 양육 스트레스 차이 = 43
• 4. 사회적 지원에 따른 양육 스트레스 차이 = 45
• 제3절 사회적 지원과 장애아동 양육스트레스의 상관관계 분석 = 47
• 제4절 영향분석 = 47
• 1. 장애아동의 개인적 배경과 사회적 양육 스트레스에 미치는 영향 = 47
• 2. 장애아동의 개인배경과 사회적 지원이 유형별 양육 스트레스에 미치는 영향 = 51
• 제5장 논의 및 결론 = 57
• 제1절 요약 및 결론 = 57
• 제2절 논의 = 60
• 참고문헌 = 62
• ABSTRACT = 70
• 질문지 = 73