초등학교 고학년 학생의 인터넷 사용과 대인관계 특성 = (A) study of the relationship between the internet use and the interpersonal relationships in the case of higher level pupils in a primary school

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 고학년 학생들의 인터넷 사용 실태를 파악하고, 인터넷 사용과 대인관계-부모자녀관계 및 친구관계는 어떠한지 알아보기 위하여 초등학교 5∼6학년 392명을 대상으로 분석하였다.
인터넷 사용 집단을 분류하기 위해 인터넷 중독 점수에 따라 빈도와 백분율을 산출하고, 평균적인 온라인 이용자로 구성된 비중독집단(39점 이하, 57.4%)과 인터넷 때문에 문제가 있었거나 현재 문제가 있는 인터넷중독경향 집단(40점 이상, 42.6%)으로 연구대상자를 분류하였다.
연구 대상자의 특성에 따른 인터넷 중독 정도를 분석한 결과, 성별, 학업성적, 부모의 직업유무, 생활수준, 인터넷 이용장소, 인터넷 이용횟수, 인터넷 이용 시간, 인터넷 이용동기, 인터넷을 이용한 주요 활동 등이 유의미한 것으로 나타났다. 여자보다는 남자가 인터넷중독경향이 있는 것으로 나타났고, 학업성적이 낮을수록 인터넷중독경향이 있는 것으로 나타났다. 부모의 직업이 모두 없거나 맞벌이인 경우에 인터넷중독경향이 있었고, 생활수준이 낮은 경우에 인터넷중독경향이 있었다. 또한 인터넷을 학원, PC방, 집의 순으로 이용할 경우, 인터넷을 주5회 이상으로 많이 이용할수록 인터넷중독경향이 있었다. 하루 평균 인터넷 사용 시간이 길수록, 게임이나 오락을 하기 위해 인터넷을 이용할수록, 그리고 주로 온라인게임을 하는 경우에 인터넷중독경향이 있었다.
인터넷의 사용과 부모자녀관계 및 친구관계의 상관관계를 분석한 결과, 인터넷에 대한 중독경향적인 사용정도는 부모자녀관계와 부적 상관으로 나타났다. 즉 인터넷 중독경향이 있는 학생일수록 부모자녀간의 의사소통이 역기능적으로 나타났다. 또한 인터넷에 대한 중독경향적인 사용정도는 친구관계와도 부적 상관으로 나타났다. 따라서 인터넷 중독경향이 있는 학생일수록 친구관계가 원만하지 않은 것으로 나타났다.
본 연구의 결과를 토대로, 인터넷의 중독경향적 사용에 유의미한 변인을 참고로 하여 학생들의 올바른 인터넷 사용을 통하여 대인관계를 원활하게 할 수 있는 길을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was to survey the status of Internet Addiction of the higher level pupils in a primary school and to analyze 392 responses collected from the 5th and the 6th graders in order to identify the interpersonal relationships between parents and their internet addicted children, internet addicts and their friends according to the degree of Internet Addiction disorder.
Internet users were classified into two groups as the subject of study. The non-Internet Addiction group were the users who were composed of the average online users and Internet Addiction group were the users who had some problems with spending too much time on internet and the tendency of Internet Addiction disorder. The researcher calculated the subjects' frequency and the percentage according to the degree of Internet Addiction.
The results of analyzing the degree of Internet Addiction had a significant meanings according to the characteristics such as sex, school credits, job of parents, the standard of living, place of Internet use, number of Internet use per week, spent times of Internet use, motive of Internet use, major activity using Internet. In terms of sex, male group rather than the female group. were more addicted in Internet In terms of their school credits, lower the credits were the more Internet Addiction disorder. The pupils whose parents were out of work or working together had the higher tendency of Internet Addiction. The pupils whose parents were in the low-income brackets had the higher tendency of Internet Addiction. There was also difference in the tendency of Internet Addiction according to the place of Internet use. Internet addiction tendency was the highest at private educational institute, and then at PC room, and least at home. The pupils who used Internet more than five times a week had the higher tendency of Internet Addiction. Those pupils who spent longer times on internet and who used Internet only for enjoying the games and the entertainments online had the higher tendency of Internet Addiction in this research results .
This study was designed to find the interpersonal relationships between the parents and their children, and the internet addicts and their friends according to the degree of Internet Addiction disorder. The researcher used the statistical methods such as Pearsons' correlation analysis, t-test, significance level test and Mann-Whitney non-parametric test. The important results of this study were as follows:
In the correlation analysis between Internet Addiction and the parent-children relationship, the degree of Internet Addiction was negatively related to the parent-children relations. That was to say that the primary school pupils addicted in Internet use might have less chance to communicate with their parents and less intemate relationship with their parents.
In the correlation analysis between internet addiction and the relationship with friends, the degree of internet addiction was also negatively related to the relationship with friends. So research findings showed that the pupils addicted in internet use might have more difficulty to make friends intimately.
On the base of the findings of this study, it was reasonable to conclude that the pupils would be well-rounded in personal relationships when and if they used internet in a cyberspace in more appropriate way.

목차 (Table of Contents)

• <차례> = i
• 국문요약
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구문제 및 가설 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 인터넷 중독 = 5
• 1) 인터넷 중독의 정의 = 5
• 2) 인터넷 중독의 유형 = 7
• 3) 인터넷 중독의 증상 = 9
• 4) 인터넷 중독 요인 = 14
• 5) 인터넷 중독 비율 = 16
• 2. 인터넷 사용과 대인관계 = 19
• 1) 인터넷 사용과 부모자녀관계 = 21
• 2) 인터넷 사용과 친구관계 = 22
• Ⅲ. 연구방법 및 절차 = 24
• 1. 연구대상 = 24
• 2. 측정도구 = 25
• 1) 인구통계학적 변인 및 인터넷 사용 현황 = 25
• 2) 인터넷 중독 사용척도 = 26
• 3) 부모자녀관계 척도 = 26
• 4) 친구관계 척도 = 27
• 3. 절차 = 28
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 = 30
• 1. 인터넷 중독 점수에 따른 연구대상자의 분류 = 30
• 2. 연구대상자의 특성에 따른 인터넷 중독 정도 = 32
• 1) 성별에 따른 인터넷 중독 정도 = 32
• 2) 학년에 따른 인터넷 중독 정도 = 32
• 3) 학업 성적에 따른 인터넷 중독 정도 = 33
• 4) 자기 지각 친구 수에 따른 인터넷 중독 정도 = 34
• 5) 타인 지명 인기 수에 따른 인터넷 중독 정도 = 34
• 6) 생활수준에 따른 인터넷 중독 정도 = 35
• 7) 부모의 직업 유무에 따른 인터넷 중독 정도 = 36
• 8) 형제자매 유무에 따른 인터넷 중독 정도 = 37
• 9) 컴퓨터 보유 현황에 따른 인터넷 중독 정도 = 38
• 10) 컴퓨터 설치 장소에 따른 인터넷 중독 정도 = 38
• 11) 인터넷 이용 장소에 따른 인터넷 중독 정도 = 39
• 12) 인터넷 이용 횟수에 따른 인터넷 중독 정도 = 40
• 13) 하루 평균 인터넷 사용 시간에 따른 인터넷 중독 정도 = 41
• 14) 인터넷 이용 동기에 따른 인터넷 중독 정도 = 42
• 15) 인터넷을 이용한 주요 활동에 따른 인터넷 중독 정도 = 43
• 3. 인터넷 사용과 부모자녀관계 및 친구관계의 상관분석 = 44
• 4. 인터넷 중독정도에 따른 부모자녀관계 및 친구관계 = 45
• 5. 논의 = 47
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 50
• 참고문헌 = 53
• 부록 = 57
• ABSTRACT = 62