초등학교 아동이 지각한 부모의 양육태도와 비합리적 신념간의 관계 = (The) Relationship of Child-Perceived Parental Behavior to Irrational Belief Among Elementary Schoolers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 4, 5, 6학년 아동들을 대상으로 아동이 지각한 부모의 양육태도와 아동의 비합리적 신념간의 관계를 알아봄으로써 성장기에 놓여있는 초등학교 고학년 아동들을 보다 잘 이해하고 이들의 인성 교육 및 상담활동 수행에 도움을 주는 자료를 제공하는데 목적이 있다. 즉, 성별에 따라 아동이 지각하는 부모의 양육태도와 학년별ㆍ성별에 따른 아동의 비합리적 신념 정도의 차이를 알아보고, 아동이 지각하는 부모의 양육태도 유형과 아동의 비합리적 신념간의 관계를 알아보았다.
본 연구에는 인천시와 부천시 지역 초등학생 1145명이 참여했고, 측정도구는 오성심과 이종승(1982)이 제작한 것을 임선화(1987)가 재구성한 아동이 지각한 부모의 양육태도 검사지와 박재황(1981)의 '개인신념에 관한 질문지'와 Jones(1969)가 개발한 IBT(Irrational Beliefs Test)를 송준호(1993)가 초등학생에게 적용가능하게 재구성한 질문지를 사용하였으며, 수집된 자료의 분석을 위해 SPSS/WIN 10.1 version을 사용하여 t검증, 일원분산분석(ANOVA), 사후검증을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 여학생이 남학생보다 부모(아버지, 어머니)의 양육태도를 보다 애정적, 합리적으로 지각하고 있었다.
둘째, 남학생은 여학생보다 어머니의 양육태도를 보다 성취적으로 지각하고 있었다.
셋째, 학년별, 성별에 따른 아동의 비합리적 신념 차이는 발견되지 않았다.
넷째, 부모의 양육태도를 애정적, 자율적, 합리적이라고 지각하고 있는 아동들이, 부모의 양육태도를 적대적, 통제적, 비합리적이라고 지각하고 있는 아동들보다 비합리적 신념 정도가 더 낮은 것으로 나타났다. 부모의 양육태도 유형 중 성취-비성취 변인에 따른 아동의 비합리적 신념의 차이는 발견되지 않았다.
이상의 결과에 근거해 볼 때 아동이 지각한 부모의 양육태도가 아동의 비합리적 신념 형성에 영향을 미치는 환경 변인으로 작용하며, 아동의 비합리적 신념 정도에 따라 부모의 양육태도를 긍정적, 또는 부정적으로 지각하는 데 영향을 미치는 등 이 둘 사이에는 상호관련성이 있음을 시사한다.
따라서 아동이 지닌 비합리적 신념 개선을 위해서는 아동과의 상담활동뿐 아니라 적절한 부모교육이 필요하며, 학교에서는 비합리적 신념 개선에 대한 REBT프로그램을 실정에 맞게 보완하고 새로운 프로그램을 개발하며 실시하는데 관심을 두어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the relationship of child- perceived parental behavior to irrational commitment among children in their fourth, fifth and sixth year of elementary school in an effort to have a better understanding of elementary school upper graders in the growth period and facilitate personality education and counseling services for them. It's specifically attempted to find out their awareness of parental behavior by gender, the intensity of irrational belief by gender and school year, and connections between their perception of parental behavior and irrational commitment.
The subjects in this study were 1,145 elementary schoolers from the cities of Incheon and Bucheon. The instruments used in this study included Lim Seon-hwa(1987)'s revised version of Oh Seong-sim and Lee Jong-seung(1982)'s child-perceived parental behavior inventory, Park Jae-hwang(1981)'s personal belief questionnaire and Jones(1969)'s Irrational Belief Test, or IBT, which was reconstructed by Song Jun-ho (1993) to fit elementary schoolers. The collected data were analyzed with SPSS/WIN 10.1 program, and t-test, one-way ANOVA and posttest were conducted.
The brief findings of this study were as below:
First, the girl students perceived their parents to take a more affectionate or rational attitude toward them than the boy students did.
Second, the boy students considered maternal attitude to be more achievement-oriented than their counterparts did.
Third, school year and gender made no difference to their irrational belief.
Fourth, those who viewed parental attitude more as affectionate, autonomous and rational had less irrational belief than the others who found their parents to take a more hostile, controlling or irrational attitude. The achievement-oriented style made no difference to their irrational belief.
The above-mentioned findings suggest that child-perceived parental behavior is one of the environmental variables that have some bearings on children's irrational belief, and that the intensity of irrational belief is one of the factors to determine whether they view parental behavior positively or negatively. Therefore, it could be said that child- perceived parental attitude is correlated to children's irrational belief.
To change irrational belief, child counseling services and parent education are called for. And school should pay attention to using REBT program, which is designed to improve irrational belief, in a manner to fit in school circumstances, and also try to develop new programs.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약 = ⅰ
• 목차 = ⅲ
• 그림 및 표 목차 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구의 문제 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 부모의 양육태도 = 5
• 가. 양육태도의 개념 = 5
• 나. 양육태도의 유형 = 6
• 다. 부모의 양육태도가 미치는 영향 = 9
• 2. 비합리적 신념 = 11
• 가. 상담에서의 인지적 접근 = 11
• 나. 비합리적 신념 = 13
• 다. 비합리적 신념 치료 모형 : ABCD 모형 = 17
• Ⅲ. 연구방법 및 절차 = 20
• 1. 연구 참여자 = 20
• 2. 연구 절차 = 20
• 3. 측정 도구 = 21
• 가. 아동이 지각한 부모의 양육태도 검사 = 21
• 나. 비합리적 신념 검사 = 23
• 4. 자료 처리 = 25
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 26
• 1. 아동이 지각하는 부모의 양육태도 = 26
• 2. 아동의 비합리적 신념 = 27
• 3. 아동이 지각하는 부모의 양육태도 유형과 비합리적 신념 = 28
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 34
• 1. 요약 = 34
• 2. 결론 = 36
• 참고문헌 = 40
• 부록 = 45
• Abstract = 54