진로집단상담 프로그램이 초등학생의 진로의식 성숙에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 진로집단상담 프로그램을 적용하여 초등학생의 진로의식 성숙에 미치는 효과를 알아보고자 하였다.
이러한 연구 목적들을 달성하기 위하여 다음과 같이 연구가설을 설정하였다.
<가설1> 진로집단상담 프로그램을 적용한 실험집단과 통제집단 간에는 진로의식 변화에 효과가 있을 것이다.
<가설2> 진로집단상담 프로그램의 효과가 유의미하게 지속될 것이다.
위의 연구가설을 검증하기 위하여 부산시내 B초등학교 6학년 4개 학급(160명)을 대상으로 집단상담 참여를 희망하는 아동을 공개 모집하여 무선 표집으로 20명을 선정하였으며, 남자 5명, 여자 5명을 실험집단으로 하고, 나머지 남자 5명, 여자 5명을 통제집단으로 구성하였다.
본 연구에 투입된 진로집단상담 프로그램의 내용은 한국교육개발원(1985)의 프로그램을 근간으로 하고, 대구광역시교육과학연구원(1990)과 서울특별시 교육과학연구원(1994)에서 제공된 진로교육 프로그램을 참고하여 본 연구자가 우리나라 초등학교의 현실에 맞게 재구성하였다.
프로그램의 처치는 실험집단에만 1회기부터 8회기까지 1주일에 1회씩 매회 60분씩 실시하였으며 실험기간은 총 8주가 소요되었다.
프로그램의 효과를 검증하기 위해 사용된 검사 도구는 Crites 등의 검사도구를 신철(1997)이 번안하여 제작한 초등학생용 진로척도 검사를 사용하였다.
자료분석의 방법으로서는 실험·통제 두 집단에 대하여 각 척도에 대한 사전·사후 차이 검증과 실험집단의 사전·지연 차이검증을 SPSSWIN 10.0을 이용한 t검증을 실시하여 분석·비교하였다.
이에 따라 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다.
첫째, 본 연구에서 실시한 진로집단상담 프로그램은 초등학생들의 진로의식을 성숙시키는데 효과가 있었다. 특히 결정성과 독립성 영역에서 높은 향상을 보이고 있어 본 연구에서의 프로그램이 초등학교 교육현장에서의 고학년 아동들의 진로 성숙 태도 향상에 많은 도움을 줄 수 있을 것이다.
둘째, 진로집단상담 프로그램의 효과는 실험직후 뿐만 아니라 실험처치 종료한 4주 후에도 계속 지속되고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 본 프로그램의 일반화 가능성을 시사해 주고 있다.
이상의 연구결과에서 내린 결론은 진로집단상담 프로그램은 초등학생의 진로의식을 변화시키는데 유의미한 효과가 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effect of the Career Group Counseling Program on the elementary school children's career maturity.
The research hypothesis set up this study were as followings:
Hypothesis I : Career Group Counseling Program would be a significant effect on children's career maturity between the experimental group and the control group.
Hypothesis II : The effects of Career Group Counseling Program would be maintained significantly.
To test the above hypotheses, 20 elementary students were selected in 6th-grade 4 classes(160 students) in B elementary school located in Busan Korea. 20 elementary students were randomly allocated in the experimental group(male 5, female 5) and the control group(male 5. female 5).
The contents of the Career Group Counseling Program put in this study were based on program by Korean Educational Development Institute(1985), were considered the career education program by Daegu Education & Science Research Institute(1990) and Seoul Education & Science Research Institute(1994) and reconstructed by the researcher taking into account of the realities of the elementary school in korea.
The experimental group received 8 sessions for 60 minutes a weeks.
The test instrument used in order to improve effect of the Career Group Counseling Program was test developed by Crites, which was translated by Sin-Cheol(1997).
The data collected were analyzed by t-test using SPSSWIN 10.0 program. The t-test was applied to pre-test of the experimental and the control group, post-test between two group, pre-test and post-test of each group, pre-test and delayed-test of the experimental group.
The findings of this the study were as followings :
The first, the Career Group Counseling Program had a significant effect on children's career maturity.
The second, there were significant differences between pre-test and four weeks delayed-test of the experimental group.
Conclusion derived from the results is as follows : the Career Group Counseling Program has a significant effect career maturity of the elementary students.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = i
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 4
• 3. 연구 가설 = 4
• 4. 용어의 정의 = 5
• II. 이론적 배경 = 7
• 1. 진로상담의 기초 = 7
• 2. 진로의식 성숙에 관한 이론 = 13
• 3. 진로집단상담 및 선행연구 고찰 = 16
• III. 연구 방법 = 22
• 1. 연구대상 = 22
• 2. 실험설계 = 22
• 3. 측정도구 = 23
• 4. 실험처치 프로그램 = 24
• 5. 실험절차 = 25
• 6. 자료처치 = 26
• IV. 결과, 해석 및 논의 = 27
• 1. 결과 및 해석 = 27
• 2. 논의 = 31
• V. 요약 및 결론 = 33
• 1. 요약 = 33
• 2. 결론 및 제언 = 35
• ※ 참고문헌 = 36
• ※ Abstract = 41
• ※ 부록 = 43