실과의 NIE적용 진로교육이 아동의 진로성숙에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 실과 교과를 통하여 진로교육 영역의 체계를 알아보았고 효율적인 진로교육을 위해서 교과 내용을 분석한 결과 전 영역의 단원에 진로교육의 내용을 내포하고 있었다. 그 중에서 6학년의 일과 직업의 세계, 간단한 음식 만들기, 동물 기르기 단원에서 6차시에 한해 학습 주제에 따른 NIE학습 방법을 모색하였다. 교수·학습 과정안을 구안하여 신문자료를 교재화하여 학습에 적용한 뒤 아동의 진로 성숙에 미치는 효과를 검증하였다.
연구 대상은 부산시 소재의 초등학교 6학년 2개 학급을 실험집단과 비교집단으로 선정하였고, 각 집단의 학생수는 각각 40명(남 22, 여 18)으로 구성되었으며, 그 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 실과의 NIE적용 진로교육이 일반적 진로교육보다 아동의 진로 태도와 진로능력 향상에 더 효과적이었다.
둘째, 실과의 NIE적용 진로교육이 진로태도와 진로능력에 미치는 효과는 아동의 성별에 관계없이 동일하였다.
셋째, 실과의 NIE적용 진로교육이 진로태도와 진로능력에 미치는 효과는 아동의 성적 수준에 따라 달라지지 않았다.
따라서 실과의 NIE적용 진로교육이 아동의 성별이나 성적 수준에 관계없이 일반적 진로교육보다 아동의 진로성숙 정도에 더 효과적임을 알 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to figure out the system and the direction of Career Education through the analysis of the Practical Art Education School Work and also is to find out the model and the strategy of Career Education applied to NIE.
Among of them, the newspaper data which is proper as studying subjects including the method th reach in NIE studying was only used in classes about sixth Practical Arts Education, as the departure of occupations and works, cooking to make easily and taking care of pets.
The subject of this study was choosen two class of six grade in Elementary School on Busan, which was separated between a group of experimentation and a group of comparison. The member of each group is 40 and following is summary.
1. It was more efficient to improve child's Career Attitude and Career Ability using Career Education applied to NIE than normal one.
2. There were no relationship between sexes of children about the effect of child's Career Attitude and Career Ability using Career Education applied to NIE.
3. It didn't depend on the grade level of children about the effect of child's Career Attitude and Career Ability using Career Education applied to NIE.
To sum up, it was more efficient about Career growth to choose Career Education than usual one not to be related to child's sex or grade level.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = i
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구가설 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 4
• 4. 용어의 정의 = 4
• II. 이론적 배경 = 6
• 1. 진로교육 = 6
• 2. NIE(신문활용) = 16
• 3. 선행연구의 고찰 = 20
• III. 연구문제 및 방법 = 22
• 1. 연구문제 = 22
• 2. 연구방법 = 22
• IV. 연구의 결과 및 고찰 = 27
• 1. 실과 진로교육의 학습내용 분석 = 27
• 2. NIE를 적용한 진로교육 교수·학습 과정안 구안 = 31
• 3. NIE를 적용한 진로교육 교수·학습의 실제 = 33
• 4. NIE에 의한 진로교육 교수·학습 적용효과 = 43
• V. 결론 및 제언 = 50
• 1. 결론 = 50
• 2. 제언 = 50
• 참고문헌 = 52
• ABETRACT = 55
• 부록 = 57