신체표현을 사용한 음악감상이 만5세 유아의 정서지능에 미치는 효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine an effect of music
listening with physical expression on improving of Emotional
Intelligence for five-year old children.
In this study, sixty children with no experience in music lesson
were sampled to form two groups, kindergarten B and kindergarten D.
Each group consisted of thirty children.
In each kindergarten, children were divided into two random
groups, the experimental group and control group. The experimental
group had music listening with physical expression three times every
week between July 16 to August 28 and the control group played
freely during the same period of time.
Teachers and assistants checked children against Emotional
Intelligence Checklist by Lee Byung-Rae(1997) before and after the
experiment. And the observations were analyzed with the degree of
agreement.
According to the results, the children in the experimental group
were significantly improved in the area of Managing and
Understanding others emotion(p<.01). In the categories of Managing
and Understanding their own emotion, the children showed less
improvement(p>.05). However, these improvements were more
noticeable in the control group.
These results indicated that music listening with physical
expression effected on the improvement of Emotional Intelligence for
five-year old children.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 신체표현을 사용한 음악감상이 만 5세 유아의 정서지
능 향상에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이었다. 대상은 서울 지역 B유
치원 만 5세반과 D유치원 만 5세반에서 음악적 경험이 없는 각각 30명,
전체 60명을 대상으로 30명을 실험집단(남14, 여 16)에, 나머지를 통제집
단(남14, 여 16)에 무선배치하였다. 실험집단에게는 2001년 7월 16일부터
8월 27일까지 주 3회(30분 동안) 총 16회의 음악감상 활동을 15명씩 그룹
으로 실시하였다. 음악감상 활동 전 후 이병래(1997)의 정서지능 체크리스
트(만 5세용)를 사용하여 각각 담임교사와 보조교사가 일상생활에서 유아
들의 행동을 객관적으로 관찰하여 기록한 후 일치도를 계산하였다.
연구의 결과, 신체표현을 사용한 음악감상이 유아의 정서지능 향상에
유의미한 영향을 미친 것으로 나타났다(p<.01). 하위 영역에 있어서는 타
인정서조절과 타인정서인식영역에서 유의미한 차이를 나타내었다(p<.01).
자기정서인식과 자기정서 조절영역에서는 유의미한 차이를 보이지 않았지
만(p>.05) 실험집단이 통제집단과 비교해 더 많은 향상을 보여 주었다. 이
는 신체표현을 사용한 음악감상이 만 5세 유아의 정서지능 향상에 긍정적
영향을 미치는 것을 보여준 것이라고 할 수 있었다.