대안학교는 학교가 아니다

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 추천사 = 3
• 머리말 = 6
• 1. 대안교육이란 무엇인가 = 17
• 2. 대안교육의 시작과 급속한 확대 = 23
• 1. 간디청소년학교의 개교 = 23
• 2. 학교 탈락자 문제와 '특성화고등학교' 설립 정책 = 27
• 3. 학습권 사상의 영향 = 35
• 3. 대안학교를 보는 시각 = 39
• 1. 기존 시각과 문제 = 39
• 2. 새로운 구분 방식 = 45
• 4. 한국의 대안학교 = 49
• 1. 도심의 대안학교 - 서울시 교육청 '도시형 대안학교' = 50
• 2. 미인가에서 특성화고등학교로 - 간디학교 고등학교 과정 = 63
• 3. 교육 당국과의 갈등과 해산 - 간디학교 미인가 중학교 과정 = 84
• 4. 미인가 대안 초등학교 - 광명 YMCA 어린이학교 볍씨 = 101
• 5. 다른 대안학교들 = 113
• 6. 대안학교의 제도적 쟁점과 전망 = 164
• 5. 외국의 대안학교 = 173
• 1. 부모는 자녀를 교육시킬 권리와 자유가 있다 - 미국 홈스쿨링 = 174
• 2. 학생의 자유로운 의사 존중 - 영국 섬머힐 학교 = 184
• 3. 새로운 공립 대안학교 - 미국 메츠 고교 = 196
• 4. '이지메'가 없는 학교 - 일본 도쿄 슈레 = 208
• 5. 배우고 싶어할 때까진 안 가르친다 - 미국 올버니 프리스쿨 = 215
• 6. 학생이 선택하는 교육과정 - 미국 우파티나스 학교 = 222
• 6. 대안교육이 살아야 한국교육이 산다 = 231
• 1. 한국 대안교육의 자리 찾기 = 231
• 2. 한국 대안교육의 정착 방향 = 236
• 보론. 대안교육의 등장배경 = 245
• 참고문헌 = 275
• 찾아보기 = 290