유아의 생태교육적 자연학습 경험의 의미 : M유치원을 대상으로

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 생태학적 교육의 개념 = 4
• 2. 생태학적 유아교육 = 4
• 3. 유아 생태교육적 자연학습의 개념 = 7
• Ⅲ. 연구 방법 = 8
• 1. 연구 대상 = 8
• 2. 자료 수집 = 9
• 3. 자료 분석 = 10
• Ⅳ. 유아의 생태교육적 활동의 운영 = 12
• 1. M 유치원의 생태 교육 활동 = 12
• 1) 연간 생태 교육 활동의 운영 = 12
• 2) 일일 생태 교육 활동의 계획과 진행 = 15
• 3) 생태교육적 자연학습의 운영의 실제 = 16
• 2. M 유치원의 물리적 환경 = 18
• 1) 열매반 실내 환경 = 18
• 2) M 유치원의 실외 환경 = 21
• Ⅴ. 생태교육적 자연학습 경험의 교육적 의미 = 24
• 1. 자연물에 대한 경험 양식 = 24
• 1) 의인화하기 = 24
• 2) 자연물에 대한 호기심과 친근감 형성하기 = 27
• 3) 놀이감으로 이용하기 = 31
• (1) 경쟁과 학대 = 31
• (2) 자유로운 놀이의 창조 = 33
• 2. 자연학습 경험을 통한 지식 교육 = 37
• 1) 의도적인 지식의 형성 = 37
• 2) 체험적 지식의 형성 = 38
• 3. 자연학습 활동에서의 또래 관계 경험 = 43
• 1) 또래 관계의 확장 = 43
• 2) 또래 간의 유대감 증진 = 48
• Ⅵ. 생태교육적 자연학습 활동의 문제점 = 54
• 1. 자연학습 활동의 안전과 운영관리 = 54
• 1) 유아의 안전 문제 = 54
• 2) 자연학습 활동의 운영관리 = 55
• 2. 자연학습 활동 속의 교사 = 57
• Ⅶ. 결론 및 제언 = 60
• 참고문헌 = 63
• Abstract = 66
• 부록 1 관찰내역 = 68
• 부록 2-1 주요 면담 내용 = 69
• 부록 2-2 교사 면담 내용 = 70
• 부록 3 M 유치원 월 교육계획안 = 71