어린이집의 가족지원 프로그램에 대한 요구 및 운영실태 조사 : 서울 지역을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어린이집의 가족지원 프로그램의 운영실태와 가족지원 프로그램에 대한 시설장, 교사, 학부모의 요구를 분석하는데 목적이 있다.
연구 목적을 달성하기 위해 설정한 연구 문제는 다음과 같다.
1. 어린이집의 가족지원 프로그램의 필요성에 대한 시설장, 교사, 학부모의 요구는 어떠한가?
1-1. 어린이집의 가족지원 프로그램의 필요성에 대한 시설장, 교사, 학부모의 요구는 어떠한가?
1-2. 가족지원 프로그램의 실시에 대한 시설장, 교사, 학부모의 요구 및 그 이유는 어떠한가?
2. 어린이집의 가족지원 프로그램 실시현황 및 가족지원 프로그램에 대한 학부모 요구 수준은 어떠한가?
2-1. 어린이집의 가족지원 프로그램 실시 현황은 어떠한가?
2-2. 어린이집의 가족지원 프로그램 유형별 실시 현황 및 학부모 요구 수준과의 차이는 어떠한가?
3. 어린이집의 가족지원 프로그램 운영에 대한 시설장, 교사, 학부모의 인식은 어떠한가?
3-1. 어린이집의 가족지원 프로그램 운영에 대한 시설장, 교사, 학부모의 평가는 어떠한가?
3-2. 가족지원 프로그램 운영이 어려운 이유에 대한 시설장, 교사, 학부모의 인식은 어떠한가?
본 연구의 조사 대상은 비확률적 표집에 의하여 서울지역의 31개소 국공립 어린이집과 15개소 민간 어린이집 등 총 45개소 어린이집의 시설장, 교사, 학부모였다(시설장 총 46명: 국공립 31명, 민간 15명; 교사 총 85명: 국공립 55명, 민간 30명; 학부모 총 88명: 국공립 55명, 민간 30명). 연구 도구는 선행연구(양옥승, 1994, 백선희, 1999)를 바탕으로 작성된 두 가지 유형의 설문지(교사용(시설장, 교사), 학부모용)를 사용하였고, 수집된 자료는 SPSS/PC^+를 사용하여 통계적으로 분석하였다.
국공립과 민간 어린이집의 가족지원 프로그램의 운영실태를 알아보기 위해 시설장, 교사, 학부모의 요구 평균, 표준편차를 산출하여 일원변량 분석(ANOVA)을 하고, 기관 유형별 차이를 알아보기 위해 α=.05 수준 에서 교차분석하였다.
본 연구의 연구문제에 따른 결과는 다음과 같다.
1. 가족지원 프로그램에 대한 필요성에서 부모교육, 가족지지, 부모참여 프로그램 순으로 평균 4점 이상의 비교적 높은 요구를 보였으며, 부모 교육 프로그램에서는 '가정통신문'과 '면담'을, 부모참여 프로그램에서는 '가족모임행사'를, 가족지지 프로그램에서는 '지역사회 주민, 시설, 자연환경을 교육자원으로 활용하기'를 가장 많이 요구하였다.
2. 가족지원 프로그램의 실시에 대한 요구는 기관에 관계없이 조사 대상의 85.5%가 '실시를 원한다'고 응답하여 가족지원 프로그램의 실시에 대한 요구도는 상당히 높게 나타나 필요성 인식과 일치를 보여주었다.
실시를 원하는 이유로는 조사 대상에 관계없이 '자녀 양육과 교육에 도움을 주기 때문'을 가장 많이 응답하였는데 이것으로 시설장, 교사, 학부모의 가족지원에 대한 전반적인 인식이 아동의 교육 문제를 위해 필요하다고 생각하는 것을 알 수 있다. 실시를 원하지 않는 이유로 학부모는 '형편상 참석할 수 없기 때문'을 들고 있으나, 시설장이나 교사는 '부모들의 관심이나 참여부족'을 이유로 들어 인식의 차이를 보여주었다.
3. 가족지원 프로그램의 실시 현황을 보면 부모교육 프로그램을 실시하고 있는 곳이 가장 많았으며, 다음으로 가족지지, 부모참여의 순으로, 필요성 인식과 일치하는 결과를 보여주었다.
가족지원 프로그램 유형별 실시 현황과 학부모 요구 수준과의 차이를 보면 면담과 가정 통신문을 제외한 대부분의 프로그램에서 학부모는 '한 학기에 1회' 정도의 정기적인 실시를 원하고 있었으나, 어린이집에서는 '기타(비정기적인 실시)'나 '미실시'하는 곳이 많아 집단간 차이를 보였다.
4. 학부모가 직접 참여하기에 적당하다고 생각하는 가족지원 프로그램의 회수는 '한 학기에 1-2회' 수준으로, 학부모가 요구한 각 프로그램별 실시회수와 비교하면 차이가 나는 것을 알 수 있다.
5. 가족지원 프로그램의 운영에 대하여 시설장, 교사, 학부모의 65.5%가 '잘 운영되지 않는다'고 인식하고 있었으며, 그 이유로는 조사 대상에 관계없이 '부모의 관심이나 참여 부족'을 가장 많이 들었다. 그러나, '어린이 집의 여건(시설, 재정) 부족'을 들고 있는 경우도 많아 학부모의 관심이나 참여를 유도할 수 있는 방법과 함께 어린이집의 여건 개선을 위한 방안을 모색하는 것도 중요함을 알 수 있는 부분이다.
이상의 연구 결과를 통해 가족지원 프로그램에 대한 본 연구자는 다음과 같은 제안을 하고자 한다.
첫째, 정기적인 가족지원 프로그램의 활성화가 필요하다.
둘째, 가족지원 프로그램의 중요성에 대하여 홍보활동을 한다.
셋째, 정부의 정책적 지원과 지방자치 단체의 지원이 요구된다.
넷째, 어린이집과 지역사회관련기관과의 연계를 강화하며 어린이집을 통한 아동 가정, 지역과의 연계를 강화시켜 나가야 한다.
다섯째, 학부모 운영위원회 등의 결성을 통하여 자발적인 학부모들의 참여를 유도한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Education in Korea has changes dramatically over last several decades, as life in Korea in general. Koreans are well aware that the country has gone from being one of the most devastated underdeveloped in a short time. Population changes, the growth cities, industries and numerous other changes which accompany such rapid developments have had their toll on education. This study is an attempt to ascertain whether early childhood educational programs are meeting the needs of Korea's changing communities. The chief instruments in the study are two questionnaires, adapted from Yang, O.S. (1994), Baeg, S.H. (1999), one administered to teachers/administrator and one administrated to parents.
The questionnaire examined three types of early childhood educational programs, Parent education(Ped) programs, Parent Involvement(PI) programs, and Family Support(Fs) programs in two different types of early childhood educational institutions(ECEI): national and private day care centers. The following research questions were raised:
1. What are the perceptions of the heads of ECEIs and teachers and parents regarding family support programs in terms of need and fulfillment of need?
2. How do each of the family support program types operate?
3. What is the frequency of distribution and parent's requirement of family support programs?
4. What is the assessment of operation and the reason of family support programs? Subject in the study ' forty-six ECEIs including 31 national child car center and 15 private child care centers were randomly selected. ECEI heads : 46 with 31 national child car center and 15 private child care centers. Teacher 85, 55 national child car center and 30 private child care centers. Parent: 88, 55 national child car center and 30 private child care centers.
To determine the manner of operating the three different kinds of programs, we used frequencies and percentiles. In determining differences between national and private child care centers, we used ANOVA. In determining differences between national and private child care centers, we used chi-square. The finding are analyzed as below.
1. The perception of need for family support programs are above 4 point the average in order of Ped, Fs, PI and saw relative high need. The manner in which the Ped operated mainly through notices or letters sent home, interviews. The manner in which PI operated family meeting event, the manner in which Fs operated: mainly through apply for residents, institution, natural environment of the community.
2. The request about operation of family support programs : 85.5% of the subject of study responded 'want to operation' and it is correspond to perception of the need for family support programs. The reason of the operation responded mainly 'because of help with care and education of the child' and we know the head, teacher, parent think of need to education of the child with family support programs. The parent responded 'because of don't attend meeting in view of circumstances' but the head and teacher responded 'because of the lack of interest and involvement of the parent'.
3. See the present condition of operation about family support programs, it is operated in order of Ped, FS, PI. This is corresponded to perception of need. See the of operation by type of family support programs, Ped are mainly operation and then FS, the last PI. The present condition of operation by type family support programs. and parent want to operation of 'once every one term', but child care center operated 'irregularly operation' or 'don't operation'.
4. Parent think of a suitable frequency of operation of family support programs held 'once every one term'.
5. For the operating family support programs. Head, teacher, parent of care center responded their perception was that the programs don't operated effectively, and responded 'the lack of interest and involvement' with the reason but 'the lack of circumstance of care center' are not inferior to it.
We could know that groping for plan to make better circumstance of child care center are importance as good as leading to interest and involvement of parent.
Based on the results, I am proposed to the next:
First, It need for activation of regular family support programs.
Second, Child care center are publicity activities about importance of family support programs.
Third, It need for political support of government and support of a self-governing body.
Fourth, Through child care center are strengthen connection related facilities of community and connection of child, home, and community.
Fifth, Child care center lead to voluntary of parent through parent steering committee.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 4
• 3. 용어의 정의 = 5
• 4. 연구의 제한점 = 6
• II. 이론적 배경 = 7
• 1. 보육의 개념의 발달과정 = 7
• 2. 가족지원 프로그램의 개념 = 9
• 3. 가족지원 프로그램의 내용 및 방법 = 11
• III. 연구 방법 = 28
• 1. 연구 대상 = 28
• 2. 연구 도구 = 28
• 3. 연구 절차 = 29
• 4. 자료의 분석 방법 = 29
• IV. 연구 결과 및 해석 = 31
• 1. 연구대상의 일반적 특성 = 31
• 2. 가족지왼 프로그램의 필요성에 대한 인식 = 36
• 3. 가족지원 프로그램 실시현황 및 학부모 요구 수준 비교 = 47
• 4. 가족지윈 프로그램의 운영평가 및 그 원인에 대한 인식 = 62
• V. 결과 및 제언 = 64
• 참고문헌 = 68
• 부록 = 72
• 1. 부모용 설문지 = 72
• 2. 교사용 설문지 = 79
• ABSTRACT = 86