初等學校 進路敎育 프로그램의 開發과 效果分析 = (The) development of career education program for the elementary school children children and its effects

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 진로교육 프로그램을 개발하고, 실험집단에 참여한 아동들을 대상으로 진로교육을 실시하여 진로성숙, 진로자아효능감, 진로결정 등에 효과가 있는가를 분석하는데 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위한 연구 문제는 다음과 같다.
첫째, 초등학교 진로교육 프로그램을 실시한 후에 실험집단과 통제집단간에 진로성숙도의 평균점수에 의의있는 차이가 있는가?
둘째, 초등학교 진로교육 프로그램을 실시한 후에 실험집단과 통제집단간에 진로자아 효능감의 평균점수에 의의 있는 차이가 있는가?
셋째, 초등학교 진로교육 프로그램을 실시한 후에 실험집단과 통제집단간에 진로결정의 평균점수에 의의 있는 차이가 있는가?
이러한 연구문제를 해결하기 위하여 다음과 같은 가설을 설정하였다.
[가설 1] 프로그램음 실시 한 후에 실험 집단이 통제집단에 비해 진로성숙도 점수에서 의의있는 차이가 있을 것이다.
[가설 2] 프로그램을 실시 한 후에 실험집단이 통제집단에 비해 진로자아효능감 점수에서 의의있는 차이가 있을 것이다.
[가설 3] 프로그램을 실시 한 후에 실험집단이 통제집단에 비해 진로결정 점수에서 의의있는 차이가 있을 것이다.
본 연구에서는 위와 같은 연구가설을 검증하기 위해 초등학교 진로교육의 이론과 선행 실험연구결과, 그리고 진로관련 프로그램 모형을 살펴본 후 초등학교 수준에 알맞는 진로교육 프로그램을 구안하였다. 본 프로그램의 영역은 자기이해, 일과 직업세계의 이해, 일에 대한 긍정적인 태도, 진로의사결정, 직업적응 등 5개 영역 14차시로 구성되었으며, 1차시에 60-80분씩 14주 동안 프로그램을 실시하였다. 연구대상은 서울특별시에 소재한 S초등학교 6학년 아동 중에서 자발적으로 참여하길 원하는 28명(실험집단 14명, 통제집단 14명)이었다.
본 연구에 사용된 도구는 진로성숙도 검사(강원도교육연구원, 1993), 진로자아효능감 검사(남미숙, 1998), 진로결정 검사(정채기, 1991)이다. 수집된 자료는 SPSS/Win(Ver 8.0) 프로그램으로 전산 처리하였으며 집단간에 사전검사의 동질성을 검증하기 위해 차이검증(paired t-test), 연구도구간 상관을 알아보기 위해 상관분석, 그리고 각 집단의 하위영역에 따른 시기와 집단간의 상호작용효과를 알아보기 위해 반복측정 ANOVA를 실시하였다. 모든 통계치는 유의수준 .05이하에서 검증하였다.
본 연구의 가설을 검증한 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 진로교육 프로그램은 초등학생들의 진로성숙을 높인다. 프로그램에 참여한 실험 집단의 아동들이 진로교육을 받지 못한 통제집단의 아동들보다 진로성숙도의 태도 및 능력의 평균점수가 높게 나왔다. 따라서 본 초등학교 진로교육 프로그램은 아동들의 진로성숙을 높이고 그 효과를 일정기간 동안 지속시킨다.
둘째, 진로교육 프로그램은 초등학생들의 진로자아효능감을 높이는데 별로 효과가 없었다. 프로그램에 참여한 실험집단의 아동들은 시기가 지남에 따라 진로자아효능감이 높았다. 그리고 그 효과가 일정기간 동안 지속되었으나 통제집단과 비교해서 집단간에는 유의미한 차이가 없었다.
셋째, 진로교육 프로그램은 진로결정의 수준을 향상시키는데 효과가 있다. 진로결정 유형에서 실험집단의 아동들이 합리적 유형의 점수가 높아지는 반면 직관적·의존적 유형의 점수가 낮아지는 효과가 있었다. 또한 진로결정수준에서 실험집단의 아동들이 통제집단의 아동들보다 학교에 적응을 잘하고 직업계획을 더 잘 수립하며 그 효과가 일정기간 동안 지속되었다.
넷째, 면접내용을 분석한 결과 초등학교 진로교육 프로그램은 초등학생들의 자기이해와 직업에 대한 탐색, 진로계획수립, 인간관계의 중요성을 인식하는데 도움이 되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to development career education program for the elementary school children and analyze the effectiveness of the program This career education program was based on career educational theories and preceding studies.
The hypotheses for this study were as follows:
[1] The career maturity level of experimental group will be significantly different comparing to the control group.
[2] The career self-efficacy level of experimental group will be significantly different comparing to the control group.
[3] The career decision making level of experimental group will be significantly different comparing to the control group.
The subjects for this study were 28 elementary school children (experimental group 14 children, control group 14 children) who volunteered to participate career c4ucation program for elementary school in Seoul S elementary school. The experimental group received the program every week. In other words, the experimental group was assigned to the experimental in 14 sessions career education program for elementary school for 14 weeks. But the control group did not receive any treatment.
The instruments used for this study were 'career maturity scale', 'career self-efficacy scale', 'career decision making scale'. The data analyses were performed using SPSS /Win (Ver 8.0) program with correlation analysis, paired t-test and repeated Measures ANOVA All statistic value were tested in the significant level of .05.
The results of this study were as follows:
First, the subjects of the experimental group were increased significantly comparing the subjects of the control group on the career maturity Inventory of ability and attitude.
Second, the subjects of the experimental group were partly differenced in comparing to the subjects of the control group on the career self-efficacy.
Third, the subjects of the experimental group were increased significantly comparing to the subjects of the control group on the career decision making Inventory of the pattern and level.
Fourth, career education program became helpful increasing the participant' self-awareness, kinds of world work, ability of career decision making, attitude of work, level of work adjustment.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 國文抄錄
• I. 序論 = 1
• A. 問題의 提起 및 目的 = 1
• B. 硏究問題 = 3
• C. 用語의 定意 = 3
• D. 硏究의 制限點 = 4
• II. 理論的 背景 = 5
• A. 初等學校 進路敎育 = 5
• B. 聽敎判 關聯變因 = 12
• C. 進路敎育 프로그램 = 17
• III. 初等學校 進路敎育 프로그램의 開發 = 21
• A. 프로그램 開發의 性格과 目的 = 21
• B. 프로그램 開發의 根據와 節次 = 21
• C. 硏究의 假說 = 38
• IV. 硏究方法 = 39
• A. 硏究對象 = 39
• B. 實驗設計 = 39
• C. 硏究道具 = 41
• D. 資料處理 = 43
• V. 結果 分析 = 44
• A. 同質性 檢證 = 44
• B. 初等學校 進路敎育 프로그램의 效果 分析 = 46
• VI. 論議 및 結論 = 61
• A. 論議 = 61
• B. 示唆編 = 68
• C. 結論 = 69
• <參考文獻> = 71
• = 81
• <附錄 1> = 84
• <附錄 2> = 85
• <附錄 3> = 93