유아 교육기관의 음악교육활동 실태분석 : 시설유형별·교사경력별 차이 중심으로 = (An) analysis on the actual condition to music instruction activities' in childhood educational institution : in the center of role of teacther by his position and career and types of facilities

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유치원 교사들이 현장에서 유아들을 지도할 때 교사들이 다루는 음악활동 내용의 일반적 경향과 유치원에서 실시하는 음악활동 내용에 대해서 시설유형별로 직위별로 경력별로 차이가 있는지에 대한 실태를 분석하는데 그 목적이 있다.
본 연구를 위한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 시설유형별로 유아를 지도할 때 교사들이 다루는 음악활동(노래부르기, 듣기, 리듬, 창의적 활동)에 차이가 있는가?
둘째, 직위별로 유아를 지도할 때 교사들이 다루는 음악활동(노래부르기, 듣기, 리듬, 창의적활동)에 차이가 있는가?
셋째, 교사경력별로 유아를 지도할 때 교사들이 다루는 음악활동(노래부르기, 듣기, 리듬, 창의적 활동)에 차이가 있는가?
이러한 연구문제를 해결하기 위하여 연구 대상은 유치원 교사 104명을 대상으로 설문 조사하였다. 본 연구 조사의 연구방법으로는 유치원 음악교육에 관한 교사용 응답 질문지를 배부, 수거, 통계 처리하였다. 요인별로 사용된 통계기법은 백분율, χ^2을 사용하였으며, 분석한 결과는 다음과 같다.
1. 국공립과 사립 시설유형별로 유아를 지도할 때 교사들이 다루는 음악활동 노래부르기, 듣기, 리듬, 창의적 활동에 모두 강조함을 알 수 있었고, 노래 부르기와 창의적 활동은 시설유형별로 차이가 있고, 듣기와 리듬에는 시설유형별로 차이가 없음을 알 수 있다.
2. 교사와 원장 직위별로 유아를 지도할 때 교사들이 다루는 음악활동 노래부르기, 듣기, 리듬, 창의적 활동에 모두 강조함을 알 수 있었고, 노래부르기와 듣기는 직위별로 차이가 없고, 리듬과 창의적 활동에는 직위별로 차이가 있음을 알 수 있다.
3. 교사의 경력별로 유아를 지도할 때 교사들이 다루는 음악활동 노래부르기, 듣기, 리듬, 창의적 활동에 모두 강조함을 알 수 있었고, 노래부르기와 듣기는 교사경력별로 차이가 있고, 리듬과 창의적 활동 지도 방법에는 교사의 경력과는 차이가 없음을 알 수 있다.
이와 같이 음악지도에서 시설별, 직위별, 교사 경력별과의 관계를 알아보았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has the purpose to analyze several activites about whether there is some difference brought by her position and career and types of facilities through music education activites which has been done by kindergarten and to analyze general tendency of teacher's teaching contents when they are teaching infants in the kindergarten. Are there differences at music activities producted by teachers when they are going through their teaching (including singing song, listening to music, creative activities) according to its facilities, teacher's position and career?
We have questions inquired by 104 of kindergarten teachers to settle problems like this.
We use several ways of research in this study to ask 104 teachers questions for kindergarten music education, which are made by dividing and gathering questionnaire and statistical analysis. The statistical techniques used by causes is utilized by percentage χ^2.
The results are following.
1. When teachers are doing their activites according to each national, public and private institution, we can see that they are emphasizing all the cases including singing a song, listening to music, rhythm and creative activities but we have some difference at those parts of singing a song and creative activities by institution facilities, and we can also find that we have no difference at those parts of listening to music and rhythm activities by institution facilities.
2. When teachers are doing their activities according to each position which is distinguished as a common teacher and a principal, we can see that they are emphasizing all the cases including singing a song, listening to music, rhythm and creative activities but we have little difference at theose parts of singing a song and creative activities by each position, and we can also find that we have some difference at those parts of listening to music and rhythm activities by each position.
3. When teachers are doing their activities according to each teachrer's career, we can see that they are emphasizing all the cases including singing a song, listening to music, rhythm and creative activities but we have some difference at those parts of singing a song and listening to music by each teacher's career, and we can also find that we have little difference at those parts of creative activities and rhythm activities by each teacher's career.
We have tried to research relation which are relevant to it's facilities and teacher's position and teacher's career at course of teaching inafants a music.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 2
• 3. 연구의 제한점 = 3
• II. 이론적 배경 = 4
• 1. 영·유아기의 음악교육의 목표 = 4
• 2. 영·유아기의 음악이론가 = 5
• 3. 유아 음악 교육 내용 및 방법 = 8
• 4. 음악 교육을 통한 개념 발달 = 29
• 5. 유아음악교육의 효과 = 37
• 6. 유아음악교육의 방향 = 38
• III. 조사방법 및 절차 = 40
• 1. 조사대상 = 40
• 2. 조사도구 = 41
• 3. 조사방법 = 41
• 4. 자료처리 = 42
• IV. 결과 분석 = 43
• 1. 시설유형별 음악활동 경향 비교 = 44
• 2. 직위별 음악활동 경향 비교 = 47
• 3. 경력별 음악활동 경향 비교 = 52
• V. 결론 및 제언 = 56
• 참고문헌 = 59
• ABSTRACT = 61
• 설문지 = 63