취업모가정의 유아 컴퓨터활동 환경연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the children's computer activity concerning their working mother's recognition, home environment and current operation at their home.
109 working mothers who sampled in 5 day care centers were selected as the subjects of this study. This study was performed by the questionnaire made by this researcher, and the data were analyzed with Frequency, Percentage.
The results of this study are as follows,
Working mother's recognition on the need of young children's computer activity was positive(91.8%). Working mother thought that young children's computer activity was needed for young children's various experiences(24.7%) and the preparation for the future life(22.6%). The most important objective of young children's computer activity was to help children get familiar with the computer(30.3%). And working mothers recognized that the effect of young children's computer activity was to promote their children's originality, imagination and insight.
The environment of young children's computer activity in the working mother's home was sufficient(75.3%). Most have their own computer hardware and peripheral equipment like a pentium processor, mouse, CD ROM, sound system etc.. And the computer's installation environment was set up well. Young children did computer activities with parents(33.3%) or brothers(47.4%) at their livingroom. It took one hour for young children to do the computer activity at home(75.7%).
The degree of possession of the software in working mother's home was 1-5(50.0%). Working mother put a software at young children's computer activity from the beginning(65.4%). And they confirmed the contents of the software. A standard of buying the software was mainly inducement that people had ever used that software(24.1%). Working mother recognized on the possessing softwares that were appropriate for their children's age and educational. But contents of softwares were different from the real world and the day care center's educational theme.
An obstacle about children's computer activities in their home was shown to be insufficient of possessing appropriate software for the child. For the activation of the children's computer activity, it was required to possess various and appropriate softwares. For children's computer activity was connected with day care center's, working mother wanted to take part in parent's seminar(36.6%) or participation class for parents(23.4%).

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 유아 컴퓨터활동에 대한 취업모의 인식을 조사하고, 유아 컴퓨터활동을 위한 가정의 물리적 환경과 유아를 위한 컴퓨터 활동 운영 현황을 알아보며 또한 가정에서 유아 컴퓨터활동을 활성화하기 위한 바람직한 방향을 모색하고자 하였다.
연구대상은 서울시 구로구, 강남구, 노원구, 도봉구, 양천구에 위치한 보육시설 다섯 곳에서 만5세 한 반씩 총 다섯 개 반 유아의 어머니 109명을 대상으로 하였다. 연구도구는 유아 컴퓨터활동에 대해 조사한 선행 연구를 중심으로 본 연구자가 작성한 질문지를 사용하였으며, 수집된 자료는 빈도와 백분율을 산출하여 경향성을 분석하였다.
본 연구에서의 연구 결과는 다음과 같다.
먼저, 취업모의 유아 컴퓨터활동에 대한 인식은 대부분이 필요성을 느끼고 있었으며(91.8%), 유아의 다양한 경험(24.7%)과 미래생활준비(22.6%), 시대적 조류에 부응하기 위해(19.7%) 컴퓨터활동이 필요하다고 하였다. 반면 컴퓨터활동이 필요하지 않다고 생각하는 이유는 유아의 인지, 신체적 미성숙(33.3%)과 컴퓨터활동이 사회성 발달을 저해(33.3%)할 수 있기 때문인 것으로 인식하고 있었다. 유아 컴퓨터활동의 목적으로는 컴퓨터에 대해 친밀감을 가지고(30.3%), 컴퓨터 기초조작을 하기 위해서(22.8%)인 것으로 나타났다. 또한 컴퓨터활동의 효과에 대해서는 유아가 컴퓨터활동을 함으로써 창의력, 상상력, 통찰력을 기르고 컴퓨터에 대한 친근감을 형성할 수 있다고 인식한 반면 협동심, 양보 등 친사회적 행동 증가에 대해서는 부정적인 입장을 보였다.
취업모가정의 유아 컴퓨터활동을 위한 환경은 대부분 가정에서 펜티엄급의 컴퓨터를 보유(75.3%)하고 있었고, 마우스, CD ROM, 사운드 시스템 등 주변기기를 갖추고 있었다. 컴퓨터 주변환경도 유아의 컴퓨터활동을 도울 수 있도록 대체로 잘 설치되어 있었다. 유아는 주로 가족이 모이는 공간에서 부모(33.3%)나 형제(47.4%)와 함께 컴퓨터활동을 하며 컴퓨터 사용시간은 1시간 이내(75.7%)로 나타났다.
다음으로 유아 컴퓨터활동을 위한 소프트웨어 활용 현황에서는 가정에서 보유하고 있는 소프트웨어 개수가 1-5개인 경우가 가장 많았다(50.0%). 소프트웨어의 제시 방법은 컴퓨터활동을 처음 할 때부터 함께 제시하여 사용했으며(65.4%), 부모가 소프트웨어의 내용을 확인하고 사용하는 경우가 많았다. 부모의 소프트웨어 구입 기준은 주로 주변에서 사용해 본 사람들의 권유에 의하는 경우가 많았다(24.1%). 보유하고 있는 소프트웨어에 대한 부모들의 인식은 유아의 연령에 적합하고 내용이 교육적이나, 실제 세계와 동떨어져 있고 특히 유아교육기관에서 실시하는 교육주제와는 관련이 없는 것으로 나타났다.
마지막으로 취업모가 인식하는 가정에서의 유아 컴퓨터활동에 대한 장애 요인으로는 유아에게 적절한 소프트웨어의 보유가 부족한 것으로 나타났다. 이러한 점이 개선되어 유아에게 다양하고 적절한 소프트웨어를 제공해 주는 것이 유아 컴퓨터활동의 활성화를 위해 중요하다고 보았다. 유아교육기관과 가정에서 유아 컴퓨터활동이 연계성을 가지고 이루어질 수 있도록 취업모가 참여하기 원하는 프로그램으로는 유아 컴퓨터활동에 대한 부모교육이나 세미나(36.6%) 또는 부모참여수업(23.4%)으로 나타났다.