상업계 고등학교 학생의 진로의식과 진로교육에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to be help for commercial high school students to look for better career course fit for their aptitude and ability. The author read the literature and looked out their opinions to catch a desirable career course education.
Questionnaires were given to commercial high school students in Anyang, Gunpo city, outskirts of Seoul, to ask their entrance motive and satisfaction, awareness of course, course education needs. Statistics of SPSS for Windows version 8.0 revealed the following results.
There appeared in most students entrance motive was not their aptitude or interest but no good records for academic high school. There was low satisfaction in their entrance to commercial high school. They appealed an inferiority complex with no good reputation of the public to their schools and answered; job will be a means of living, ones aptitude and interest above all must be considered in occupation choice, the best job is a professional engineer.
They complained of their poor skills for the occupation desired. Such a negative tone appeared remarkably in girls. The percentage of students who would go on to a junior college or university was 75.7%. But those who would get a job were only a few. They considered their parent, brother or senior friend as a partner of course counseling, rather than their teachers.
Dissatisfaction with course guide or information by teachers proved school career course education was insufficient. In addition, there appeared less interest in two major subjects, commerce and computer processing. The former was much lower than the latter.
A desirable career course education may be written in the study as follows.
A course program is required from the stage of elementary school and middle school students should also take a counseling of their course guide in high school to be gone. The government has to operate a course information center.
An advice of making a good career choice should be held in the curriculum and much and full ingormation should be given. Curricula should include the subject of course guide for boys and girls to take a deep search and information.
Counseling on choice of college should be given. Especially colleges of commerce or computer processing should provide commercial high school students with a merit system for their screening test.
School education must be a pool of students needs and enlarge probable opportunities of course revision and career continuity. Social emphasis on academic background may be relaxed.
An expert teacher should give a specialized course counseling for every student and every teacher may be a professional of career course education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 진로교육의 필요성과 의의를 논의하고 상업계 고등학교 학생의 진로의식과 진로교육의 만족도를 조사 분석하여 학생들이 적성과 능력에 맞는 진로선택을 할 수 있도록 도와주는 진로 교육의 방향을 모색하는 데 목적이 있다.
본 연구의 방법은 문헌 연구과 설문지법을 병행하였으며 경기도 안양시와 군포시에 위치하고 있는 상업계 고등학교에 재학중인 학생을 표본 대상으로 선정하여 입학동기와 진학 만족도, 진로 의식, 진로교육의 만족도에 관한 설문조사를 하였다. 설문 조사 후 SPSS for Windows version 8.0 프로그램을 이용하여 분석하여 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 상업계 고등학교에 입학한 동기는 적성과 흥미를 고려하기 보다는 중학교 성적이 인문고로 진학할 실력이 부족해서 선택한 학생이 많았으며, 상업계 고등학교에 진학하는 학생들의 가정의 경제사정이 그리 넉넉지 못함에도 불구하고 가정형편이 진학에 미치는 영향은 거의 없었다.
둘째, 상업계 고등학교 진학에 대한 만족도는 비교적 낮은 편으로, 불만족한 학생들은 상업계 고등학교에 대한 사회의 인식이 좋지 않다고 생각하여 상업계 고등학교를 다니는 데에 열등감을 가지고 있는 학생들이 많았다. 이에 비해 만족하는 학생들은 내신성적만으로 전문대학에 진학하기 쉬워 만족도가 높았다.
셋째, 상업계 고등학교 학생들은 직업을 생계 유지나 경제적인 여유를 위한 수단으로 생각하는 학생이 많았으며 직업을 선택할 때 적성·흥미를 우선적으로 고려해서 결정해야 한다는 바람직한 직업관을 가지고 있었다. 장래 희망 직업은 안정적이고 사회·경제적 지위가 어느 정도 보장되는 전문기술직을 가장 많이 선호하였다.
넷째, 전문기술직을 가장 많이 선호하면서도 스스로 원하는 직업에 필요한 기능을 스스로 갖추지 못했다는 부정적인 견해가 많았으며 특히 여학생의 경우가 더 심했다.
다섯째, 고등학교 졸업 후 전문대를 포함하여 대학 진학을 원하는 비율은 75.7%에 이르고 있고 취업을 원하는 학생은 극히 적었다. 원하는 직업을 선택하기 위해서 대학에 진학하려는 학생이 많았으며, 원하는 직업도 전문대학 이상을 졸업해야 할 수 있는 직업을 선호하고 있었다. 그러나 많은 학생들은 장래에 자신이 원하는 진학이나 희망 직업의 실현 가능성에 대한 불안이 매우 높았다.
여섯째, 학생들은 학교교사보다는 부모와 형제, 그리고 친구와 선배를 진로상담의 대상으로 더 많이 원했으며, 학교에서 제공하는 진로정보나 교사와의 진로상담의 만족도가 매우 낮아 진로교육이 제대로 이루어지지 않고 있음을 보여주었다.
일곱째, 학생들은 상업계 고등학교의 전공과목인 상업이나 전산과목에 대한 흥미와 관심도가 낮은 편으로, 특히 전산과목에 비해 상업과목에 대한 흥미도는 극히 낮았다.
여덟째, 입학동기에 따른 전공교과 관심도는 입학동기로 흥미·적성을 선택한 학생들은전산과목에 대한 흥미와 관심이 대체적으로 높다고 응답했다. 진학 만족도에 대한 전공교과 관심도는 대체적으로 진학 만족도가 낮을수록 전공과목에 대한 관심도가 낮은 편이며, 진학 만족도가 높을수록 전공과목에 대한 만족도가 높은 편으로 역시 전산과목에 대한 만족도가 높았다.
아홉째, 학생들은 진로를 위해 개발해야할 분야와 졸업후 진로계획에 상관없이 역점을 두어야 할 진로교육분야로 자격증 관련 지도를 가장 많이 원하고 있었다. 그러나 그 다음으로는 학생 각자의 진로계획에 따라 진로계획이 취업이면 취업지도를 진학이면 진학지도를 서로 다르게 원하고 있었다.
열 번째, 원하는 직업에 필요한 기능을 긍정적으로 준비하고 있다고 생각할수록 상담횟수가 늘어나고 있었다. 진로상담 횟수가 4∼8번인 경우가 가장 진로상담 만족도가 높았고 오히려 더 이상 횟수가 증가하면 오히려 만족도가 감소했다.
열 한 번째, 원하는 직업에 필요한 교육수준이 전문대졸인 경우는 타 경우에 비해 비교적 학교교사와의 상담을 많이 원하고 있었다. 그러나 필요교육수준이 고졸인 경우는 친구·선배를 4년제졸인 경우는 부모·형제를 가장 높게 선택했다.
이상의 연구결과를 토대로 하여 앞으로의 바람직한 진로교육의 방향을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 초등학교 단계에서부터 체계적인 진로교육 프로그램을 마련하여 운영해야 한다. 초등·중학교에서부터 철저히 학생들이 진로에 대한 인식을 바르게 하고, 올바른 진로 탐색을 할 수 있도록 지도해야 한다.
둘째, 중학교 과정부터 보다 체계적으로 진학하려는 고등학교의 진로에 대한 안내를 하여야 한다. 그러므로 중학교와 상업계 고등학교에서는 입학 전에 고등학교에 관한 정보를 충분히 제공할 수 있도록 다양한 계획을 세워야 한다.
셋째, 국가 차원에서의 진로정보센터를 설치 운영한다. 상업계 고등학교 교사와 학생들이 언제라도 필요한 때 원하는 진로정보를 제공받을 수 있는 국가 차원의 진로정보센터를 구축하여 합리적인 진로결정에 도움을 줄 수 있도록 해야 한다.
넷째, 올바른 진로 선택 교육이 이루어져야 한다. 학생들의 흥미와 적성에 맞으며 스스로 원하는 진로에 의해 선택하여 교육을 받을 수 있도록 교육과정의 수준을 다양화하여 학교교육에 대한 만족도를 높여야 한다.
다섯째, 올바르고 충분한 진로정보가 제공되어야 한다. 다양한 직업의 종류와 갖추어야 할 자격 및 준비사항 등에 관한 가치 있는 진로정보를 학교에서는 다양한 방법으로 입수하여 신속하고 정확하며 충분히 제공할 수 있도록 부단히 노력해야 한다.
여섯째, 교육과정 속에 진로지도 시간을 편성하여 진로정보를 접하고 진로탐색을 할 수 있는 시간을 보유해야 한다.
일곱째, 대학진학 희망에 따른 진학지도가 이루어져야 한다. 이제는 상업계 고등학교에서도 취업교육만을 강요할 것이 아니라 열린 교육체제 속에서 학생들도 대학도 갈 수 있고, 취업도 할 수 있도록 선택의 기회를 부여해야 한다. 여덟째, 상업계 고등학교 학생들이 전산이나 상업분야의 대학에 입학하는 데에는 일반계 고등학교 학생보다 유리한 입학 선발제도가 마련되어야 한다.
아홉째, 학생들의 요구에 적합한 학교교육이 이루어져야 한다. 상업계 고등학교는 단순히 직업을 준비하기 위한 교육보다는 보다 다양한 진로를 개발할 수 있도록(진학과 취업) 다양성과 신축성을 지니는 교육과정 구성과 운영체제로 전환해야 한다.
열 번째, 진로수정 및 계속 교육의 기회가 확대되어야 한다. 고등학교 진학 후 적성과 흥미가 맞지 않는 경우 전공학과간의 진로수정이나, 나아가서 일반계 고등학교와 실업계 고등학교간의 진로수정이 가능할 수 있도록 하는 제도적 장치가 마련되어야 한다.
열 한 번째, 학력위주의 사회적 인식이 개선되어야 한다. 상업계 고등학교 졸업자에 대한 사회적 인식 및 대우의 전환과 학력보다는 능력이 인정받는 사회적 분위기가 형성되어 학생들이 마음놓고 자신의 적성과 흥미에 적합한 진로를 선택할 수 있도록 도와주어야 한다.
열 두 번째, 진로지도 상담교사를 각 학교마다 꼭 두어서 전문적인 상담이 이루어지도록 하며 모든 교사가 진로교육에 관한 전문성을 제고할 수 있도록 노력해야 한다.