통일을 주제로 한 통합적 교육활동이 유아의 북한 이해에 미치는 영향 = (The) effects of experiences through the integrated educational activities based on the theme for reunification on children's North-Korea understand

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 통일을 주제로 한 통합적 교육활동을 통해 유아의 북한 이해에 미치는 효과를 살펴봄으로써 유아로 하여금 북한을 우리와 함께 살아가야 할 대상으로 인식하고, 통일을 대비하여 유아교육기관에서의 통일교육을 실시하기 위한 접근방향을 모색하기 위한 목적으로 실시되었으며, 연구에서 설정한 연구문제는 '통일을 주제로 한 통합적 교육활동이 유아의 북한 이해에 미치는 효과는 어떠한가?'이다.
본 연구의 대상은 광주광역시에 소재 한 S유치원과 P유치원의 5세 유아 60명을 임의선정 하여, S유치원 유아 30명을 실험집단으로, P유치원 유아 30명을 비교집단으로 배정하였다. 연구설계는 사전사후검가 실험설계방법에 의해 실험집단의 유아들은 10일 동안 '통일'을 주제로 한 교육활동을 통합적으로 경험하도록 하였다.
연구에서 사용된 유아용 면접지는 북한에 대한 유아의 인지도와 이해도, 북한과 우리와 동질성, 통일에 대한 유아의 인식을 알아보기 위한 문항들로 구성되어 있다. 유아 면접자료는 빈도분석을 하였으며, 개방적 문항은 범주화하여 분석하였다. 또한 실험집단과 비교집단의 사전·사후 검사에서 나타난 실험의 효과를 검증하기 위하여 통계 Package인 Window용 SPSS 프로그램을 이용하여 교차분석 하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 통일을 주제로 한 통합적 교육을 경험한 실험집단의 유아들이 비교집단의 유아들보다 북한에 대한 이해도가 높게 나타났다.
둘째, 통일을 주제로 한 통합적 교육활동을 경험한 실험집단 유아들이 비교집단의 유아들보다 민족동질성에 대한 이해도가 부분적으로 높게 나타났다.
셋째, 통일을 주제로 한 통합적 교육활동을 경험한 실험집단 유아들이 비교집단의 유아들보다 통일의 당위성에 대한 인식도가 높게 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effects of experiences through the integrated educational activities based on the theme for reunification on children's North-Korea understand and making children recognize the North-Korea is subject of living together and preparation for reunification, the execute object is groping approach derection for execute reunification education in kindergarten and day care center. In this study, created research problem is "What is the effects of experiences through the integrated educational activities based on the theme for reunification on children's North-Korea understand?"
The subject of the study were 60 five year-old children, 30 of them from S Kindergarten(the experimental group) and 30 from P Kindergarten(the comparison group) in the City of Kwang Ju.
The experimental group children participated in a project of the integrated educational activities based on the theme for reunification, for 10 days.
In this study, the used questionnaire for children organized by children's recognition degree and understanding degree about North-Korea, homogeneity between North-Korea and Korea, researching to children's recognition about reunification and the children's interview data did Frequency analysis and the frank problem analyze by made category, and also, used Cross Analysis by SPSS program which is Package of Window for verify the experiment effects that the appeared a pretest and a posttest of experimental
group and comparison group.
The result of this study are as follow;
First, The Understanding degree about North-Korea appeared higher children's of experimental group was experienced the integrated educational activities based on the theme for reunification than comparison group.
Second, The Understanding degree about Homogeneity appeared higher partly children's of experimental group was experienced the integrated educational activities based on the theme for reunification than comparison group.
Third, The Recognition degree about Justness of reunification appeared higher children's of experimental group was experienced the integrated educational activities based on the theme for reunification than comparison group.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = 1
• I. 서론 = 3
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 3
• 2. 연구문제 = 6
• II. 이론적 배경 = 7
• 1. 유아의 북한 이해 = 7
• 2. 유아교육과 통일교육 = 11
• 3. 주제접근의 통합적 교육활동 = 22
• III. 연구방법 = 29
• 1. 연구대상 = 29
• 2. 연구도구 = 29
• 3. 연구절차 = 30
• 4. 자료처리 = 37
• 5. 연구의 제한점 = 37
• IV. 결과 및 해석 = 38
• 1. 유아의 북한 이해도 = 38
• 2. 유아의 민족동질성에 대한 이해 = 48
• 3. 통일의 당위성에 대한 인식 = 54
• V. 결론 = 61
• 1. 요약 및 논의 = 61
• 2. 제언 = 62
• 참고문헌 = 64
• 부록 = 68
• ABSTRACT = 71