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    또래지도학습이 학습자의 인지적·정의적 특성에 미치는 영향 = The effects of Peer Tutoring on Cognitive and Affective Achievement

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    https://www.riss.kr/link?id=T7939119

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 고려대학교 , 2001

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 高麗大學校 敎育大學院 , 敎育方法專攻 , 2001

    • 발행연도

      2001

    • 작성언어

      한국어

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      iv, 81 p. : 도표 ; 26cm.

    • 일반주기명

      부록수록
      단면인쇄임
      참고문헌 : p.74-81

    • 소장기관
      • 고려대학교 도서관 소장기관정보
      • 고려대학교 세종학술정보원 소장기관정보

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