인물화 중심의 명화감상 활동이 유아의 그림표현 능력에 미치는 영향 = (A) study on the effects of art appreciation activities on young children's drawing expression

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 12주간의 인물화 중심의 명화감상 활동이 만 5세 유아의 그림표현 능력(표상수준과 예술성 수준)에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구 대상은 서울특별시 구로구에 위치한 M유치원의 5세 반 2학급 유아 총 50명이었다. 그중 한 학급의 유아 25명은 실험집단에 다른 학급의 유아 25명은 비교집단에 배정하였다.
연구 절차는 두 집단의 동질성을 파악하기 위하여 2회에 걸쳐 사전검사를 실시하였으며 실험집단 유아들을 대상으로 12주에 걸쳐 실험을 하였고, 실험이 끝난 후 사후검사를 2회에 걸쳐 실시하였다. 실험내용은 인물을 중심으로 한 명화 2장씩을 매주 선정하여 감상자료로 사용하였다. 이때 1-3주까지는 팔과 다리의 형태를 강조한 명화를 사용하였고, 4-6주까지는 목, 등, 허리의 움직임을 강조한 명화를, 그리고 10-12주까지는 온 몸 자세를 강조한 명화를 사용하였다.
감상방법은 유아들과 매회 명화 2장을 Feldman의 그림감상모델 방법으로 감상하고 난후 3주의 단계적 연계활동을 실시하였다. 첫번째 주에는 동작화 하는 활동으로, 두번째 주에는 이미지활동으로 조작놀이와 명화퍼즐맞추기 활동을 하였으며, 세번째 주에는 감상하고 난 후 그리기 활동을 하였다. 감상과 연계활동시 매회 25-30분이 소요되었다.
유아그림은 Project Spectrum(Krechevsky, 1994)중에서 시각예술 영역(visual arts domain)의 발달을 측정하기 위한 척도를 사용하여 표상수준과 예술성수준으로 평가되었다. 수집된 자료는 연구문제에 따라 평균점수와 표준편차를 산출하고 t 검증을 통해 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 명화감상활동 경험에 따라 유아의 그림표현 능력 중 표상수준에 차이가 있었다. 즉 명화감상활동을 경험한 실험집단의 유아가 그림을 표현할 때 기본형태 묘사, 색 사용, 공간구도 묘사에 있어 모두 비교집단의 유아보다 높은 점수를 나타내었다.
둘째, 명화감상활동 경험에 따라 유아의 그림표현 능력 중 예술성수준에 차이가 있었다. 즉, 명화감상활동을 경험한 실험집단의 유아가 그림을 표현 할 때 표현력묘사, 충만감 있는 묘사, 심미적 감수성 있는 묘사에 있어 모두 비교집단의 유아보다 높은 점수를 나타내었다.
결론적으로 명화감상활동은 유아의 그림표현 능력에 긍정적인 영향을 미친다고 할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of art appreciation activities with 24 paintings focused on children's drawing expressions(various poses of person's representation and artistry). For this purpose, 50 five - year - old children attending two classes of a Kingdergarten in Seoul were selected and divided in equal numbers into an experimential and a control group.
Both groups were pretested twice for assessing their drawing expressions before the treatment. The children in the experimential group participated in the art appreciation activities once a week in 25∼30 minute-sessions for 12 weeks. The children of the experimential group were involved in the art activities of the paintings according to Feldman's art appreciation method (1970).
Both groups were posttested after 12 weeks. The children's drawing were assessed by using Krechevsky's (1994) Project Spectrum on visual art domain. The data were analyzed by t-test.
The results of this study were as follows ;
First, there were significant differences in the representation level between two groups. The children experimential group of the scored higher than the control group, in terms of basic forms, color uses, and spatial integration.
Second, there were significant differences in the artistry level between two groups. The experimential group children scored higher in terms of expressivity, repleteness, and aesthetic sensibility.
In conclusion, young children's painting appreciation activities would have some positive effects on their drawing expression ability.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문요약
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• II. 이론적 배경 = 6
• 1. 유아의 그림표현 = 6
• 2. 유아의 그림감상 = 12
• 3. 선행 연구 = 18
• III. 연구 방법 = 20
• 1. 연구 대상 = 20
• 2. 연구도구 = 20
• 3. 연구 절차 및 분석 = 24
• IV. 연구결과 및 해석 = 29
• 1. 명화감상활동이 실시되기전 그림표현의 사전검사 결과 = 29
• 2. 명화감상활동이 그림표현의 표상수준에 미치는 영향 = 31
• 3. 명화감상활동이 그림표현의 예술성수준에 미치는 영향 = 32
• V. 논의 및 결론 = 33
• 1. 논의 = 33
• 2. 결론 = 37
• 참고문헌 = 39
• 부록 = 43
• ABSTRACT = 70