유아교육기관에 대한 어머니의 욕구조사 연구 = (A) Study on the Mothers' Needs about the Infant Education Facilities

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아교육기관 즉 유치원과 어린이집에 자녀를 보내고 있는 어머니들의 욕구를 구체적으로 조사하여 비교 분석을 통하여 어머니들의 욕구에는 어떠한 차이가 있는가를 살펴보고 유아교육과 유아교육기관 운영의 질적인 발전을 도모하는 데 의의가 있다고 할 수 있다. 앞으로 유아교육기관의 운영관리에 질적인 향상이 될 수 있도록 기초자료를 제공하고자 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
[연구문제1] 어머니들의 배경변인(연령, 학력, 직업유무, 유아교육기관의 유형, 지역)에 따라 유아교육기관의 편제에 대한 욕구에는 어떠한 차이가 있는가?
[연구문제2] 어머니들의 배경변인(연령, 학력, 직업유무, 유아교육기관의 유형, 지역)에 따라 유아교육기관의 교육과정에 대한 욕구에는 어떠한 차이가 있는가?
[연구문제3] 어머니들의 배경변인(연령, 학력, 직업유무, 유아교육기관의 유형, 지역)에 따라 유아교육기관 교사의 자질에 대한 욕구에는 어떠한 차이가 있는가?
[연구문제4] 어머니들의 배경변인(연령, 학력, 직업유무, 유아교육기관의 유형, 지역)에 따라 유아교육기관의 건강 및 안전에 대한 욕구에는 어떠한 차이가 있는가?
[연구문제5] 어머니들의 배경변인(연령, 학력, 직업유무, 유아교육기관의 유형, 지역)에 따라 유아교육기관의 부모교육에 대한 욕구에는 어떠한 차이가 있는가?
본 연구는 서울특별시, 경기도 수원시, 경기도 용인시의 사립유치원, 공립유치원, 민간 어린이집, 국·공립 어린이집에 자녀를 보내고 있는 어머니들을 연구대상으로 하여 설문지법으로 조사하였다.
1000명의 어머니들에게 설문지를 실시한 결과 질문지가 회수되지 않은 것과 성실하게 답하지 않은 254명을 제외하고 746매를 대상으로 하였다. 위와 같은 연구 문제를 분석하기 위해 빈도, 백분율, X^(2)(Chi-square)를 사용하였으며, 자료의 처리는 SAS(Statistical Analysis System)를 사용하였다.
끝으로 문항별 경향을 분석한 결과를 중심으로 결론을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 유아교육기관의 편제에 대한 욕구에 있어서 유아교육기간의 운영시간, 학급당 원아수, 교육비 부담, 유아교육기관의 물적 환경요인 등에서 어머니들의 변인별 특성에 따라 유의미한 차이가 많이 나타나는 점으로 보아 유아교육기관의 운영편제는 어머니들 변인 특성에 따라 욕구가 반영되어 운영되어야 하겠다.
둘째, 유아교육기관의 교육과정에 대한 요구에서는 어머니의 변인별 특성에 따라 별다른 큰 차이를 보이지 않았다.
유치원이나 어린이집에 자녀를 보내는 어머니 모두 교육적 요구에 있어서는 대부분 같은 의견을 가지고 있는 것으로 볼 때 어린이집에 자녀를 보내고 있는 어머니들이 탁아적 기능뿐만 아니라 교육적인 기능에도 상당한 욕구를 가지고 있다고 할 수 있겠다.
셋째, 유아교육기관 교사의 자질에 대하여 인격적인 면과 애정있는 마음을 절실히 요구하고 있어 충실한 수업준비 및 기술이나 경력, 학력은 그다지 중요시하지 않고 있었다.
넷째, 유아교육기관의 건강 및 안전에 대한 의견에서 유아교육기관에서 제공되는 간식이나 급식에 대한 견해는 대부분 만족하는 것으로 나타났으며, 자녀의 건강지도와 안전지도에 대해서는 청결하고 쾌적한 환경제공과 안전한 생활 공간제공을 가장 우선으로 요구하고 있었다.
다섯째, 유아교육기관의 부모교육이나 부모참여에 대해 대부분의 어머니들이 필요하다고 생각하고 있었으며 부모교육의 형태로 교육활동 참관 및 상담을 가장 많이 요구하는 것으로 나타났다.
이는 현재 가장 일반적으로 행해지고 있는 일반화된 형태를 요구함으로써 다양한 부모교육활동의 중요성에 대한 인식의 부족을 알 수 있다.
따라서 보다 적극적이고 전문적인 부모교육 프로그램을 통해서 올바른 유아교육에 대한 인식을 심어줄 수 있으며 유아교육기관과 어머니와의 상호 유대 관계를 가짐으로써 유아교육기관을 운영하는데 있어서 어머니들의 바람직한 욕구를 적극적으로 반영할 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to produce development in quality of the management of infant education facilities and to infant education itself, by examining the differences in the mothers' needs. For this purpose, the special needs of the mothers, whose children are going to infant education facilities, such as kindergartens or nursery schools, were researched, compared, and analyzed. The following research items were set up to provide basic materials for the qualitative improvement of the management of infant education facilities.
1) What are the differences in the mothers' needs concerning the management of infant education facilities, according to their background variables (age, education, whether or not having occupations, the type of infant education facilities, place of living)?
2) What are the differences in the mothers' needs concerning the curriculum of the infant education facilities, according to their background variables (age, education, whether or not having occupations, the type of infant education facilities, and place of living)?
3) What are the differences in the mothers' needs concerning the personnel management of infant education facilities, according to their background variables (age, education, whether or not having occupations, the type of infant education facilities, and place of living)?
4) What are the differences in the mothers' needs concerning the matter of health and security of the infant education facilities, according to their background variables (age, education, whether or not having occupations, the type of infant education facilities, and place of living)?
5) What are the differences in the mothers' needs concerning the parents education of infant education facilities, according to their background variables (age, education, whether or not having occupations, the type of infant education facilities, and place of living)?
In order to analyze the research items mentioned above, frequency analysis, percentage error, and Chi-square test were carried out, and for the data processing SAS (Statistical Analysis System) was used. The conclusion drawn from the analysis of response tendency of each items are as follows:
First, in the needs concerning the management of infant education facilities, there are meaningful differences in the operation time, number of children per class, education expenses, and the aspect of material environment of the facilities, according to the characteristics of mothers' background variable. It demonstrates that infant education facilities should be operated considering the mothers' needs, which are different according to the characteristics of their background variables.
Second, in the needs concerning the curriculum of infant education facilities, there are no notable differences according to the characteristics of the mothers' background variables. Most of the mothers, whose children are going to either kindergartens or nursery schools, share the same needs about the educational function of infant education facilities, which illustrates that mothers who send their children to nursery schools feel the needs substantially for educational functions as well as day-care functions.
Third, in terms of the quality of personnel of infant education facilities, mothers sincerely require them of good personality and affectionate attitude. It implies that they don't consider educational personnel's skill, career and education to be very important.
Fourth, in terms of the matter of health and security of infant education facilities, most of the mothers show satisfaction on the meals and snacks provided by infant education facilities. And in regard to the health and security problems, they put top priority on the provision of clean, comfortable environment and the safe space.
Fifth, concerning the participation of parents, or parents education, which most of the mothers think as necessary, they ask for inspection of educational activities and counseling as the most preferable type of parents education. As the most generalized form of parents education now being carried out, they illustrate the deficiency of recognition about the importance of parents' educational activities. Therefore, recognition of the proper infant education can be inspired through more active and professional parents education programs, and mothers' proper needs can be reflected positively to the management of infant education facilities by establishing interactive relationship between mothers and the facilities.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요 = v
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 4
• II. 이론적 배경 = 6
• 1. 가족제도의 변화와 어머니욕구의 증가 = 6
• 2. 유아교육기관과 가정협력의 중요성 = 7
• 3. 유아교육기관의 주요 운영요소 = 8
• 4. 선행연구의 고찰 = 21
• III. 연구방법 = 25
• 1. 연구대상 = 25
• 2. 연구 도구 = 26
• 3. 연구절차 = 28
• IV. 결과해석 및 논의 = 29
• V. 요약 및 결론 = 72
• 1. 요약 = 72
• 2. 결론 = 82
• 참고문헌 = 83
• 부록 = 88
• 영문초록 = 96