청소년의 여가활동이 비행에 미치는 영향에 관한 연구 = (A) study on the effect of leisure activities to the juvenile delinquencies

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년들이 현실적인 여러 원인으로 인한 긴장, 갈등 등을 적절히 해소하고 있지 못할 뿐 아니라, 이를 해소하기 위한 방편으로 여가시간을 활용해야 하나 잘못 활용하여 문제행동을 일으킨다고 보고, 여가 활동이 청소년의 비행과 범죄에 기여하는 영향을 부인할 수 없기 때문에 청소년기에 이루어지고 있는 여가활동의 비용, 유형, 빈도 등이 청소년 비행에 미치는 영향에 대한 실제적인 관련성을 연구하여 현대사회에 다양화된 여가활동이 청소년들에게 미치는 영향을 알아보고자 하는데 있다.
본 논문의 구성은 제1장 서론과 제5장 결론 및 제언을 포함하여 총 5장으로 구성하였다.
제2장은 연구의 이론적 배경으로 여가의 개념과 기능, 여가의 유형, 여가 생활과 청소년 비행과의 관계에 대한 이론적 고찰을 수행하였다.
제3장은 조사결과의 분석으로 비행측정척도의 신뢰도 검증과 요인분석을 하였고, 여가활동에 따른 비행경험의 차이를 T검증(T-Test)과 분산분석(ANOVA)을 이용하여 검증한 결과를 기술하였다.
제4장에서는 논의로 연구결과를 바탕으로 종합적인 분석, 논의를 하였다.
제5장에서는 결론 및 제언으로 연구결과의 요약과 본 연구에서 보완해야 할 점 및 연구의 한계를 밝히고 후속연구의 방향을 제시하였다.
청소년의 여가활동이 비행에 미치는 영향에 관한 연구 결과 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다.
첫째, 여가활동시간이 많은 학생이 적은 학생보다 비행경험이 높게 나타났다.
둘째, 여가활동비용이 많은 학생이 적은 학생보다 비행경험이 높게 나타났다.
셋째, 여가활동의 참여정도에 따른 비행경험의 차이는 오락·유흥활동에 많이 참여하는 학생들이 그렇지 못한 학생들보다 지위비행, 쾌락비행, 반사회적비행 등의 비행경험이 높게 나타났고, 스포츠활동에 많이 참여하는 학생들은 반사회적비행이 높게 나타났으며, 자기개발활동에 많이 참여하는 학생들은 지위비행, 쾌락비행, 반항비행 등의 비행경험이 낮게 나타났다.
또한 휴식 및 기타 여가활동의 참여정도에 따른 비행경험의 차이는 누구에게나 해당되는 매우 일반적인 여가활동이기 때문에 유의한 차이가 나타나지 않았다.
위의 사실을 바탕으로 여가참여정도가 많을수록 비행의 정도가 높다는 것은 청소년들이 여가를 올바로 선용하지 못하고 있을 뿐 아니라 오히려 탈선의 현장으로 나가고 있다고 볼 수 있는데, 이는 부정적인 여가유형을 즐기는 학생들이 비행의 정도가 높다는 결과와도 같은 의미라 하겠다. 따라서 청소년들의 비행을 억제하기 위해서는 그들의 욕구가 무엇인지 밝혀 내어 그 욕구를 건전한 여가로 충족시켜주는 노력이 가장 중요하다. 청소년들을 만족시켜주지 못하는 여가프로그램은 그들에게 호응을 얻지 못할 것이고 외면 당할 것이기 때문에 청소년들의 질적인 여가활동을 사회적으로 용납될 수 있는 방법으로 보낼 수 있도록 조치하여야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Highschool students have experienced so much stress, conflict from a variable reasons in reality. It is essential for them to make good use of their leisure time in order to solve this problems.
However, juvenile delinquencies and criminal acts have happened because of misuse of leisure time.
The purpose of this study is to finding out cost, type, frequency of activities in one's spare time and to letting know the effects which play an important role in actions of highschool students.
This report have five chapters include an introduction of chapter 1 and a conclusion of chapter 5.
The content of chapter 2 is the theoretical background about concept, function, type and relationship between leisures activities in one's free time and delinquency of highschool students.
The chapter 3 is the analysis of result that is acquired by reliability test and factor analysis. T-test and analysis of variance are used in the experiment of difference in each individuals' delinquencies experience.
The chapter 4 is the general analysis and discussion from a result of this study.
The chapter 5 is the conclusion that is summary of this report.
We set the limit in this study and did let you know the direction of next study.
Finally, we could get some conclusion about the effect of leisure activities to the juvenile delinquencies.
First, the more leisure time students have, the higher experience of delinquencies are.
Second, students who have much money for leisure have experience much of delinquencies more than students who have less money for leisure.
Third, students who are participate in the entertainment and amusement activities get high score at the status, hedonic, antisocial delinquencies. students who are focus in the sports activities acquire high point at the antisocial delinquencies and students who do their best in the activities for the development of themselves have low point at the status, hedonic, rebellious delinquencies.
Also, there is little difference in experience of delinquencies according to recess.
We could see that the more chances of leisure activities students have, the worse juvenile delinquencies are.
In other word, our highschool students deviate from the right path as well as don't make good use of their leisure time. It is most important thing for us to investigate the desire of highschool students and fulfill their aspirations by the positive leisure activities.
It is on wonder we should try our best to transfer the students' leisure activities into the things that could be acceptable in our society because the programs that can't satisfy highschool students will be left out in the cold.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 범위 및 방법 = 4
• 1) 연구의 범위 = 4
• 2) 연구의 방법 = 5
• ① 조사대상과 방법 = 5
• ② 설문지의 구성 = 6
• ③ 자료의 분석방법 = 7
• 3) 연구의 한계 = 8
• II. 이론적 배경 = 9
• 1. 여가의 개념 = 9
• 2. 여가의 기능 = 12
• 1) 긍정적 기능 = 13
• 2) 부정적 기능 = 15
• 3. 여가의 유형 = 17
• 4. 여가생활과 청소년 비행과의 관계 = 20
• 1) 청소년의 여가활동 = 20
• 2) 청소년 여가와 비행 = 22
• 3) 비행의 원인이론 = 28
• ① 사회통제이론 = 28
• ② 차별적 접촉이론 = 30
• ③ 긴장이론 = 32
• III. 조사결과의 분석 = 34
• 1. 조사대상 집단의 인구통계적 특성 = 34
• 2. 측정척도의 신뢰도 검증 및 요인분석 = 37
• 1) 비행측정 척도항목의 신뢰도 검증 = 37
• 2) 요인분석 = 39
• ① 비행측정항목의 요인분석 결과 = 39
• ② 여가활동 참여항목의 요인분석 결과 = 42
• 3. 차이 검증 = 44
• 1) 성별에 따른 여가활동에 대한 차이검증 = 44
• 2) 계열에 따른 여가활동에 대한 차이검증 = 45
• 3) 여가활동시간에 따른 비행경험 차이검증 = 46
• 4) 여가활동비용에 따른 비행경험 차이검증 = 47
• 5) 여가활동 참여정도에 따른 비행경험 차이검증 = 48
• ① 오락·유흥활동의 참여정도에 따른 비행경험 차이검증 = 48
• ② 스포츠활동의 참여정도에 따른 비행경험 차이검증 = 49
• ③ 자기개발활동의 참여정도에 따른 비행경험 차이검증 = 50
• ④ 휴식 및 기타의 참여정도에 따른 비행경험 차이검증 = 52
• IV. 논의 = 53
• V. 결론 및 제언 = 59
• 참고문헌 = 64
• 부록 = 69
• ABSTRACT = 75