초등학생의 스포츠 참여형태에 관한 연구 = (A) study on the patterns of sports involvement of elementary school students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 대도시와 농촌, 어촌 초등학생들의 스포츠 선호도, 스포츠 참여형태 및 스포츠 참여 실태를 지역별, 성별, 학년별로 조사 분석하여 초등학교에서의 스포츠 활성화와 효율적인 체육교육의 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 부산광역시와 경상북도, 경상남도 소재 초등학교 4, 5, 6학년을 대상으로 편의추출법(Convenience sampling)으로 피험자 912명을 대상으로, 선행연구를 기초로 연구자가 작성한 설문지를 통해 자료를 수집하였다.
자료 분석을 위하여 본 연구에서 사용한 통계분석은 One-way ANOVA와 χ^(2)검증이었다.
이와 같은 연구 목적과 연구 방법을 통하여 초등학생들의 스포츠 선호도와 스포츠 참여형태 및 참여실태를 조사 분석한 결과 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 스포츠 선호도는 지역별, 성별, 학년별로 차이가 있다. 대도시가 농촌, 어촌보다 스키·스케이트 타기를, 어촌이 대도시, 농촌보다 수영을, 농촌이 어촌, 대도시보다 축구를 더 선호하며, 남자들이 여자들보다 태권도와 야구를 더 선호하고, 4학년이 6, 5학년보다 철봉운동을, 6, 5학년이 4학년보다 농구를 더 선호하였다.
둘째, 스포츠 참여형태는 지역별, 성별, 학년별로 차이가 있다. 스포츠 행동적 참여는 대도시 학생들이 어촌 학생들보다, 남학생들이 여학생들보다 더 높으며, 스포츠 간접 참여는 남학생이 여학생보다, 4학년이 6학년 보다 더 높고, 스포츠 인지적 참여는 남학생이 여학생보다, 스포츠 정의적 참여는 남학생이 여학생보다, 6학년이 4학년보다 더 높았다.
셋째, 스포츠 참여 실태는 지역별, 성별, 학년별로 차이가 있다. 스포츠 참여 동반자는 주로 친구이나 대도시 학생들은 농촌이나 어촌의 학생들 보다 가족과 함께 스포츠 활동에 참여하는 경우가 높았고, 스포츠 참여 시간대는 고학년으로 갈수록 오후시간의 스포츠 활동 기회가 줄어들었다. 스포츠 활동 시간량은 대도시 학생들이 농촌, 어촌 학생들 보다, 남학생들이 여학생들 보다 더 많은 시간을 스포츠 활동에 참여했으며, 운동을 하는 장소는 남학생들은 주로 학교운동장, 여학생들은 집 주변이었으며, 스포츠 장애요인은 대도시 학생들은 공부할 시간에 쫓겨서, 어촌 학생들은 장소나 시설이 부족하여, 여학생들은 재미가 없어서 참여하지 않은 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study are to investigate and analyze the sports preference, the patterns of sports involvement and practical participation in sports activities according to the distinctions of region, sex, and grade and to provide the basic data for the activation of sports and the effective execution of the physical education at the elementary school.
To achieve these purposes, 912 subjects were selected, who were the fourth, fifth and sixth grade students of elementary school in Pusan, Kyungsang Nam-do, and Kyungsang Buk-do, with the statistical method of the Convenience Sampling and the data were collected through the questionaries based on the prior study by the researcher.
To analyze the collected data, the One-way ANOVA and χ^(2) verification were used for this study.
The results of this study were as follows ;
First, there were some differences in sports preference according to the distinctions of region, sex and grade. The students in the major city liked skiing and skating more than those in agricultural regions and the fishing regions. The students in the fishing regions had preference for swimming, the students in the agricultural regions had preference for soccer. Boy students preferred Taekwondo and baseball compared with girl students. The fourth grade students were more interested in the horizontal bar exercise than the fifth and the sixth grade students. The fifth and sixth grade students were more interested in the basketball than the fourth grade students.
Second, there were some differences in the patterns of sports involvement according to the distinctions of region, sex, and grade. The degree of behavioral involvement was shown to be higher to students in the major city than those in the fishing region and to boy students than girl students. The degree of cognitive involvement was shown to be higher to boy students than girl students. The degree of affective involvement was shown to be higher to boy students than girl students and to the sixth grade students than the fourth grade students. The degree of indirect involvement was shown to be higher to boy students than girl students and to the fourth grade students than the sixth grade students.
Third, in the practical participation in sports activities there were some differences according to the distinctions of region, sex, and grade. The companions in sports activities were usually friends. The students in the major city had more chances to participate in sports with their families than those in the other regions. In the time of spending on sport activities the higher grade students had the fewer time on sport activities during afternoon. In the length of time the students in the major city spent more compared with those in the other regions. Boy students spent more time on sport activities compared with girl students. Boy students used the playground as the place for sports activities. While Girl students in the neighborhood. The students in the major city didn't have enough time to involve sports activities because of studying school subjects. The students in the fishing regions didn't have enough spaces or places to involve sports activities. Girl students were hardly interested in the sports activities.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 문제 = 2
• 3. 연구의 제한점 = 3
• 4. 용어의 정의 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 스포츠의 가치와 기능 = 4
• 2. 아동과 스포츠 = 7
• 3. 스포츠 참여 = 9
• 4. 스포츠 참여 장애 = 15
• 5. 연구 동향 = 18
• Ⅲ. 연구 방법 = 20
• 1. 연구 대상 및 지역 = 20
• 2. 조사 도구 = 21
• 3. 자료처리 = 22
• Ⅳ. 결과 및 고찰 = 23
• 1. 스포츠 선호도 = 23
• 2. 스포츠 참여형태 = 27
• 3. 스포츠 참여 실태 = 35
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 44
• 1. 결론 = 44
• 2. 제언 = 45
• 참고문헌 = 47
• 부록 = 50
• Abstract = 54