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    문제행동에 대한 부모, 아동, 교사 평가간의 관계 = Parent-child-teacher agreement in the assessment of behavior problems of children

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    https://www.riss.kr/link?id=T7843213

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    목차 (Table of Contents)

    • 목차 = i
    • 국문요약
    • I. 서론 = 1
    • A. 연구의 필요성과 목적 = 1
    • B. 연구문제 = 4
    • 목차 = i
    • 국문요약
    • I. 서론 = 1
    • A. 연구의 필요성과 목적 = 1
    • B. 연구문제 = 4
    • II. 이론적 배경 = 5
    • A. 문제행동의 개념과 특성 = 5
    • a. 문제행동의 개념 = 5
    • b. 문제행동의 유형 = 7
    • c. 문제행동의 이론적 관점 = 9
    • d. 문제행동의 관련요인 = 12
    • B. 문제행동에 대한 교사, 부모, 아동의 지각 차이 = 19
    • III. 연구방법 = 22
    • A. 조사대상자 = 22
    • B. 연구의 절차와 자료 수집 = 24
    • C. 검사도구 = 24
    • D. 자료분석 = 29
    • IV. 결과 = 30
    • A. 문제행동에 대한 성별, 학년별 차이 검증 = 30
    • B. 문제행동에 대한 부모, 아동, 교사의 차이 지각 = 33
    • C. 문제행동의 평가에 영향을 주는 변인 = 39
    • V. 논의 및 제언 = 42
    • 참고문헌 = 47
    • 부록 = 52
    • abstract = 62
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