반편견 사고 게임과 그림 동화 활동이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 사고 게임과 그림 동화를 활용한 반편견 성역할 프로그램이 유아의 성역할 고정관념을 변화시켜 유아들이 성역할에 대해 폭넓은 사고와 평등한 성역할 의식을 형성하도록 하는데 목적이 있다. 또한 성편견 없는 자료를 개발하여 유치원에서 보다 평등한 성역할 교육을 시키는데 도움을 주고자 한다.
본 연구의 연구 문제는 다음과 같다.

1. 반편견 사고 게임과 그림 동화를 활용한 프로그램이 유아의 성역할 고정관념을 변화 시킬 수 있는가?
2. 반편견 사고 게임과 그림 동화의 효과가 유아의 성별에 따라 차이가 있는가?

위의 연구 문제를 알아보기 위하여 서울시 마포구에 위치한 H유치원의 만6세 유아 26명을 실험집단으로 중구에 위치한 S유치원 만6세 유아 26명을 통제 집단으로 선정하였다. 먼저 예비 검사를 통하여 유아들이 검사 도구의 이해 수준과 걸리는 시간을 알아보았다. 그리고 사전 검사를 실시하여 유아들의 성역할 고정관념을 알아보았다.
실험 집단은 사고 게임과 그림 동화를 활용한 활동에 각각 12회에 참여하였으며 프로그램은 본 연구자에 의해 각 회마다 교육은 하루에 사고 게임 먼저 한 후 그림 동화를 실시하였다.
반편견 프로그램 효과를 측정하기 위하여 사용된 도구는 그림 카드를 이용한 SERLI의 측정 도구를 사용하였다.
연구 문제를 검증하기 위하여 실험 집단과 통제 집단의 성역할 고정관념
사전 검사 및 사후 검사의 평균과 표준편차를 산출한 후, t검증, 이원분산분석으로 집단의 차이를 검증하였다.
본 연구의 분석 결과는 다음과 같다.
실험에 들어가기 전에 연구 대상들의 성역할 고정관념이 어떠한지를 살펴보면 유아들은 성역할에 대해 고정관념을 갖고 있으며 사회에서 일반적으로 고정화된 성역할에 일치하게 성역할을 식별하였고, 성역할 선호도에 있어서도 고정관념화된 선호경향이 나타났다.
첫째, 반편견 사고 게임과 그림 동화 활동은 유아의 성역할 고정관념을 변화시켰다.
통제 집단에서는 사전ㆍ사후간에 통계적으로 유의하지 않았지만 실험 집단에서의 사전ㆍ사후간에는 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 또한 사전 검사에서는 실험 집단과 통제 집단이 동질적인 집단이었으나 사후 검사에서 두 집단의 점수는 통계적으로 유의하게 나타났다. 그러므로, 반편견 성역할 교육은 유아의 성역할 고정관념을 완화시켜 주었다.
둘째, 반편견 사고 게임과 그림동화의 효과에 있어서 성별에 따른 차이는 나타나지 않았다. 남자 유아, 여자 유아 모두 성역할 교육 후에 똑같이 변화가 있었고 남자와 여자 중 어느 쪽이 더 영향을 받았는지에 대해서는 차이가 나지 않았다.