청소년이 지각한 부모와의 갈등 = (A) study on the Parents-Adolescent Conflicts

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년이 지각한 부모와의 갈등 정도와 갈등표출방법이 사회인구학적 변인 및 의사소통 변인에 따라 어떻게 나타나는지를 파악하고, 갈등 정도와 청소년의 갈등표출방법간의 관계를 규명하여 부모-청소년 자녀간의 갈등을 바람직하게 해 결하여 보다 나은 부모-자녀 관계의 유지에 도움이 되도록 하는데 기초 자료를 제공하고자 하였다.
조사 대상은 광주광역시 3개교, 전라남도 2개교 고등학교 2학년 남녀 학생 468명이었다.
조사 도구는 청소년이 지각한 청소년과 부모 사이의 갈등 정도를 파악하기 위해 10문항으로 된 부모-청소년 자녀간의 갈등 측정 도구를 사용하였고, 14문항으로 된 갈등표출방법 척도를 사용하였다.
수집된 자료는 빈도 및 백분율, 평균, 표준편차 등을 산출하였고 일원변량분석, Duncan의 다중범위검증, Pearson의 적률상관관계 분석 등을 실시하였다.
본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다.
1. 청소년이 지각하고 있는 부모-청소년 자녀간의 갈등 정도는 평균 21.26점(100점 환산치: 42.52점)으로 가능한 점수 범위(10-50점)를 고려하면 중간 이하 수준으로 낮았으며, 갈등 영역별 갈등 정도는 성적, TV, 취침, 성격, 형제·자매, 용돈, 청소, 청결, 친구, 옷차림의 순으로 나타났다. 변인 중에서 성별, 학교 소재지, 어머니 학력, 대화시간 및 부모와의 대화 만족도에 따라 부모-청소년 자녀간의 갈등 정도 에 유의한 차이가 있었다. 즉 남학생이, 도시 학생 집단이, 어머니 학력이 고등학교 졸업인 경우, 대화 시간이 적고, 부모와의 대화에 만족하지 않은 집단에서 청소년의 갈등 정도가 높았다.
2. 청소년의 갈등표출방법은 의논행동을 언쟁행동, 폭력행동보다 빈번히 사용한 것으로 나타났다.
변인에 따른 청소년의 갈등표출방법은 성별, 학교 소재지, 어머니 직업, 대화시간, 부모와의 대화 만족도에 따라서 유의한 차이가 있었다.
3. 갈등 정도에 따른 청소년의 갈등표출방법은 전체적으로 의논행동, 폭력행동은 유의한 차이가 없었고 언쟁행동에서만 유의한 차이가 나타나 갈등이 높을수록 언쟁 행동을 빈번하게 사용한 것으로 나타났다. 청소년의 갈등표출방법 중 언쟁행동은 성적, 취침을 제외한 모든 갈등 영역에서 갈등이 높을수록 언쟁행동을 자주 사용하였으며, 폭력행동은 성적, TV, 취침을 제외한 모든 갈등 영역에서 갈등이 높을수록 폭력행동을 자주 사용한 것으로 나타났다.
4. 갈등 정도와 갈등표출방법의 상관 관계는 전체적으로 언쟁행동, 폭력행동의 순서로 상관이 높게 나타났다. 즉 전체적인 갈등이 높을수록 언쟁, 폭력의 갈등표출 방법을 사용함을 의미한다.
언쟁행동은 모든 갈등 영역과 유의한 관계를 보이며 특히 성격, 친구, 형제·자매, 용돈과 상관이 높다. 폭력행동은 TV, 취침을 제외한 모든 영역에서 유의한 상관 관계가 있는 것으로 나타났다.
이상의 연구 결과에 의하면 청소년이 지각한 부모와의 갈등 정도와 갈등표출방법에 특히 유의한 차이를 보이고 있는 변인은 의사소통 변인으로, 대화 시간이 적고 부모와의 대화 만족도가 적은 경우, 부모-청소년 자녀간의 갈등 정도는 높고 청소년의 갈등 표출은 의논행동 보다는 언쟁행동이나 폭력행동을 더 많이 사용하였다. 즉 부모와 자녀간의 의사소통 유형이 청소년의 갈등표출방법에 영향을 미치는 중요한 요인이라고 볼 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to present the degrees of the parents-adolescent conflicts and to recognize how the parents-adolescent conflicts are represented according to the socio-demographic and communicative variables. It is also to examine the corelation between the degrees of the parent-adolescent conflicts and the ways of the representation of the conflicts. As a result, first, this thesis aimed to help the conflicts between the parents and the adolescents conciliated through solving the problems desirably. Secondly it aimed to show the basic sources for the understanding of the parents-adolescent conflicts.
The analysis was based on the data from survey questionnaires answered by 468 boy and girl students who are in 3 high schools in Kwang-ju city and 2 high schools in Chon-nam.
The parents-adolescent conflicts questionnaires with 10 items was used for the measurements of the conflicts and <C.T.S.> with 14 items which referential to "the conflict Tactics Scale" by Straus(1979) was applied to show the ways of the representation of the conflicts.
The data was analyzed with frequency, percentile, average, standard deviation,
F-test, one-way ANOVA, Duncan's Multiple Range Test, Correlation. The results of the analysis are as follows
1. The degrees of the parent-adolescent conflicts which the adolescents are conscious of were scored mean of 21.26, which is lower than middle point considering the whole area of the score(10-50). The ordering of the seriousness in the conflicts are such as grade, sleeping time, their personalities, siblings' relationship, allowance, cleaning, friends' relationship, dressing. There was also a meaningful correlation between the conflicts and gender, the place where their school is, mother's education record and communication with their parents. In case it is boy students, of the school in the city, whose mother graduated from just high school, and there is little communication with parents, the seriousness of the conflicts was to be higher.
2. The analysis showed that the students represented the conflicts through discursive behaviors more frequently than argumentative behaviors and violent behaviors.
3. The degrees of the conflicts didn't show the meaningful differences in discursive and violent behaviors, however there was a meaningful correlation between the degrees of the conflicts and argumentative behaviors.
4. Argumentative behaviors are related with the whole areas of the conflicts and significantly correlated with the allowance, personality, friends' and siblings' relationship. The areas of violent behaviors which is correlated with the degrees of the conflicts are all except the grades, TV, sleeping time
In sum, The degrees and the ways of the representation of the parent-adolescent conflicts were affected by communication with their parents. In case they had little communication with their parents, they had higher degrees of the conflicts. Argumentative and violent behaviors were shown more than discursive behaviors as the degrees of the conflicts growed higher
Accordingly, it would be helpful to make the adolescents present their own feelings to the parents freely and communicate with their parents to induce the desirable ways of the representations of the conflicts and finally to reduce the parents-adolescent conflicts

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 표목차 = ii
• 그림목차 = ii
• 국문초록 = iii
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• II. 이론적 배경 = 5
• 1. 청소년기의 특성 = 5
• 2. 부모-청소년 자녀간의 갈등 = 7
• 1) 갈등의 정의 및 기능 = 7
• 2) 부모-청소년 자녀간의 갈등 영역 = 9
• 3) 갈등의 관련 변인 = 11
• 3. 갈등 표출 = 13
• 1) 갈등표출방법 = 13
• 2) 갈등표출방법의 관련 변인 = 19
• III. 연구 방법 = 21
• 1. 조사 대상 = 21
• 2. 조사 도구 = 24
• 3. 조사 절차 = 26
• 4. 자료 분석 = 26
• IV. 결과 및 해석 = 27
• 1. 청소년이 지각한 부모와의 갈등 정도 = 27
• 2. 청소년의 갈등표출방법 = 36
• 3. 갈등 정도에 따른 갈등표출방법 = 42
• 4. 갈등 정도와 갈등표출방법의 관계 = 44
• V. 요약 및 결론 = 46
• 참고문헌 = 50
• 영문초록 = 57
• 부록 = 59