유아의 신체표현능력과 창의성간의 관계에 대한 연구 = (The) Relationship Between Creative expression in movement and Creativity in thinking of children

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 유아 신체표현능력과 창의성간의 관계를 알아봄으로써 창의적 신체표현능력을 강조하는 동작교육의 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 신체표현능력의 하위변인들이 사고에 있어서의 유창성 및 독창성과 어떤 관계가 있는지 살펴보았다.
본 연구의 대상은 서울시 강동구에 위치한 H 사회체육센터에 다니는 만 5세 유아 49명으로 남아 21명, 여아 28명이었다. 유아의 창의성을 측정하기 위한 도구로는 Torrance의 창의적 사고력 검사였으며 (TTCT : Torrance Tests of Creative Thinking), 신체표현능력을 측정하기 위한 도구로는 Laban에 의해 제안된 동작개념의 기본요소를 기초로 배현숙(1990)이 작성한 검사도구를 사용하였다. 수집된 자료분석을 위해서 평균, 표준편차를 산출한 후 성별의 차이를 알아보기 위해 t검증과 Pearson의 상관계수를 사용하여 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 창의적 신체표현능력은 성별에 따른 유의한 차이가 없었다.
둘째, 사고에 있어서의 독창성은 성별에 따른 유의한 차이가 있었다 즉, 여아의 독창성이 남아보다 우수하였다. 한편, 사고에 있어서의 유창성은 성별에 따른 유의한 차이가 없었다.
셋째, 창의적 신체표현능력과 사고의 유창성간에는 유의한 상관이 있었으나 사고의 독창성과는 상관이 없었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the relationship between the level of creative expression in movement and the level of creativity in thinking .
The subjects of this study were 49 five-year-old children, 21 boys and 28 girls, enrolled in the H sports center located in Seoul.
The Torrance Tests of Creative Thinking was used to measure the creativity in thinking and The Movement Expression Test based on Laban's theory(Bae, 1990) was used to measure the level of creative expression in movement. The data were analyzed by t-test and Pearson'γ.
The results of this study were summarized as follows;
1) There was no significant sex difference in the level of creative expression in movement.
2) There was significant sex difference in the originality in thinking, that is, girls were higher than boys in the originality in thinking. On the other hand, there was no significant sex difference in the fluency in thinking.
3) The level of creative expression in movement was correlated with the fluency in thinking, but not with the originality in thinking.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 국문요약 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 신체표현활동의 개념 및 의의 = 6
• 2. 창의성의 개념 및 이론 = 9
• 3. 창의적 신체표현활동의 분석방법 = 14
• 4. 선행연구 = 22
• Ⅲ. 연구 방법 = 25
• 1. 연구대상 = 25
• 2. 연구도구 = 27
• 3. 연구 절차 = 30
• 4. 자료분석 = 33
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 35
• 1. 유아 신체표현능력에서의 성차 = 35
• 2. 유아 창의성에서의 성차 = 36
• 3. 유아의 신체표현능력과 창의성간의 관계 = 37
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 39
• 1. 논의 = 39
• 2. 결론 및 제언 = 42
• 참고문헌 = 44
• 부록 = 51
• 부록 1 신체표현능력 검사표 = 52
• 부록 2 신체표현활동을 위한 동작과제 = 53
• 부록 3 신체표현활동의 예 = 56
• 부록 4 창의성검사 = 58
• ABSTRACT = 64