음악활동이 정신지체아의 부적응행동 감소에 미치는 효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effect of
of the musical activities in the treatment of maladaptive behavior
of mentally retarded children.
Musical activities used in this research consisted of nine
instrumental and non-instrumental activities. Seven children
having serious maladaptive behavior in the age of 9 to 9
participated in this research. The K-ABS Adaptive Behavior
Test, standardized by Seung-Kook Kim(1990), was used to
measure five selected areas of maladaptive behavior:(1)violent and
destructive behavior, (2)rebellious behavior, (3)withdrawal,
(4)hyperactive behavior, and (5)antisocial behavior. In addition,
attention behavior was also measured by using time sampling
method.
During the six weeks, this researcher and the other
co-therapist worked together for 3 times pre-testing sessions, 18
music sessions, and 4 post-testing sessions.
The results showed that maladaptive behavior
significantly decreased particularly in the areas of violent and
destructive behavior, rebellious behavior, withdrawal , and
hyperactive behavior after the participation(p<.05). Antisocial
behavior was dropped noticeably but not enough yet to meet
statistical significance(p=.051). Attention behavior was also
significantly increased(p<.01). It was also found instrumental
activities were very advantageous for the childrens attention span.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 정신지체아동의 부적응행동을 감소시켜 효과적
인 학습환경과 집단생활을 유지시키고자 하는 음악활동의 효과를
알아본 것이었다. 본 연구에서 사용한 음악활동은 Cassity(1985)의
연구에 근거한 것으로서 실제적으로 미국의 음악치료사들이 정신지
체아동들의 적응행동을 사정하기 위해 사용하는 음악활동들을 우리
나라의 환경에 적합하게 재구성하여 실시한 것이었다.
연구의 대상은 서울시내에 소재한 사립 정신지체 특수학교에 재학
중인 8-9세 아동 7명이었으며 이들의 적응 행동을 측정하기 위한
도구로 김승국(1990)이 표준화 한 K-ABS 검사도구(K-ABS
Adaptive Behavior Test)를 사용하였다. 연구에서 측정한 부적응행
동은 학교나 가정에서 자주 보이는 사회적 부적응행동 5가지 였으
며 주의집중행동은 활동에 참여하는 정도에 따라 30초 간격으로 나
눈 시간표집법(time sampling)으로 측정하였다.
연구자는 3회의 사전검사, 18회의 음악활동 세션, 4회의 사후검사의
총 25회 동안 아동들의 행동을 관찰하였으며 모든 활동은 대상 아
동들의 교실에서 학급담임교사와 한 명의 보조 음악치료사와 함께
실시되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 정신지체아동의 부적응행동은 음악활동에 참여한 후에 감소
한 것으로 나타났다. 이는 연구에서의 다섯 가지 부적응행동 영역
가운데 네 가지 영역(공격, 반항, 위축, 과잉행동)에서 유의미한 감
소가 나타났으며(p< .05) 반사회적 행동의 경우에도 거의 연구의 수
준에 근접한 결과를 보여준 것으로 나타났다(p= .051).
둘째, 음악활동의 참여는 정신지체아동의 주의집중행동 향상에 효
과가 있는 것으로 나타났다(p<.01)
셋째, 음악활동의 참여를 통한 주의집중행동의 정도에 있어서 악기
활동(Instrumental Activity)에서 아동들의 주의집중행동이 더 높은
것으로 나타났다(p<.01).
따라서 음악활동은 정신지체아동들의 부적응행동의 감소와 주의집
중행동의 증가에 효과적으로 사용될 수 있음을 알 수 있게 하였다.
특별히 음악활동에서는 아동들의 선호도를 고려하여 악기를 사용하
여 활동을 하는 것이 더 효과적인 것임을 알 수 있었다.