유아기 성장발달에 따른 무용교육에 관한 연구 : 창의성 개발을 중심으로 = A study on the dance education for infants in accordance with their growth and development (focus on the development of their creativity)

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아기에 경험하는 무용 프로그램을 통해 성장발달에 미치는 영향을 규명하고 유아의 창의성 개발에 필요한 기초 자료를 제공하는데 그 목적을 둔다.
유아는 태어나면서부터 감정을 표현하며 움직이고 싶어하므로 무용교육을 통해서 자아를 발견하고 기술을 습득하며 자신의 신체를 효율적으로 사용하는 방법을 배우게 됨에 따라 창조적 표현의 매개물로서 신체를 형성하게 될 뿐 아니라 유아 스스로 많은 것을 할 수 있다는 자신감을 갖게되어 자아개념은 더욱 긍정적이 된다. 유아의 무용교육은 즐거운 놀이활동의 보다 높은 차원에서 유아 성장 발달을 촉진시킨다.
유아는 움직임을 의사소통 수단의 하나로 사용하므로 내적인 상태를 태도와 몸짓 등의 동작으로 나타내는 특성을 지니고 있다. 이처럼 유아의 내면세계를 표현하는 매개인 움직임은 상상을 자극시키고, 감각적인 활동능력을 촉진시키며, 그들 자신과 그들의 환경을 학습하며, 움직임의 원리를 이해하게 되므로 자신의 신체가 할 수 있는 것을 지각하게 된다. 이런 움직임을 통한 무용교육으로 신체적 발달과 인지적 발달, 정서적 발달, 사회적 발달을 강화한다. 또한 유아 개개인의 패턴과 리듬을 통한 움직임은 유아 자신의 내면세계를 표현하도록 하며, 사고를 밖으로 이끌어내는 수단이 되는 동시에 유아에게 자아를 확신시키고 정서적인 안정감을 갖게 하고 독립심과 자기조절 능력을 갖게 하며, 자아 존중감의 형성을 돕는다. 그러므로 유아기 무용교육은 사회성, 도덕성, 문제해결 능력과 창의성 발달의 주요한 원동력이 된다.
이에 최근에 창의성 개발을 위한 다방면의 연구와 학습이 이루어지고 있는데, 그 일환으로 유아의 전인적 발달의 한 영역으로서 무용에 대한 인식과 함께 움직임을 통한 창의적 사고에 큰 관심을 갖게 되었다. 따라서 창의성의 올바른 개념을 인식하고 창의적인 특징들이 유아의 행동에서 어떻게 표현되는지를 파악하여 적절한 무용 프로그램을 개발하였고, 연령별 유아에게 맞는 프로그램을 시행하여 창의적 무용 교수법에 어려움을 느끼는 교사들에게 도움을 주고자 한다.