아동의 충동성과 학대경험 및 기질과의 관계

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the relationship among childhood maltreatment experiences, temperament and childs impulsiveness.
The subjects of this study were 328 sixth graders selected from 4 elementary schools in Seoul.
The instruments used for this study were as follows : 1) Barratts Barratt Impulsiveness Scale-11(BIS-11) was modified to measure childrens impulsiveness, 2) The Abuse and Neglect self-reports was used, 3) Emotionality Activity Sociability(EAS) which was questionnaire devised by Buss & Plomin was modified to measure childrens temperament.
In the analysis of the collected data, SAS program is used so that Mean, standard deviation, factor analysis, one-way ANOVA, two-way AVOVA, Pearsons correlation and canonical correlation analysis are used.
Major findings were as follows ;
1. Motor impulsiveness showed significant differences in accordance with childrens sex. Boys were higher than girls in terms of the Motor impulsiveness. Cognitive impulsiveness showed significant differences in the level of parents education.
2. The investigation for childhood maltreatment experiences, temperament and childrens impulsiveness was denoted as follows : Among several independent variables, physical abuse and emotinal abuse were significant main concernded with motor impulsiveness. And the result of the canonical corelation analysis also were denoted as follows : The first canonical function showed that emotional abuse was predicable variable for childrens motor impulsiveness. Additionally, sociability temperament was predicable for childrens cognitive impulsiveness.
3. The interaction effect of childhood maltreatment experience and temperament was analyzed as follows : Two factors of emotional abuse and sociability temperament showed significant interaction effect. That is, childrens motor impulsiveness had been reinforcing by emotional abuse in case of lower sociability than higher sociability. Also two factors of parental neglect and sociability temperament showed significant interaction effect. In other words, childrens motor impulsiveness had being reinforced by parental neglect in case of lower sociability than higher sociability.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동의 충동성과 관련이 있는 변인을 알아보고자 아동의 충동성에 상당히 영향력이 있는 것으로 보고된 부모의 양육태도 중 부정적 형태인 학대경험 및 기질과의 관계를 파악하는데 목적을 두었다.
이와 같은 연구목적에 따라 연구대상은 성별, 계층간의 차이를 고려하여 서울시 4개구에 위치한 초등학교 6학년에 재학중인 아동 328명을 선정하였다. 아동의 충동성을 측정하기 위해서 이현수(1992)가 번안한 Barratt(1991)의 충동성 척도(BIS-11)를 연구자가 아동용으로 수정, 보완하여 사용하였다. 아동의 학대경험 측정도구는 신체적 학대, 정서적 학대, 방임으로 구성된 홍은주(1998)척도를 그대로 사용하였다. 기질 측정도구는 한세영(1996)이 사용한 Buss & Plomin(1985)의 EAS를 연구자가 수정, 보완하여 사용하였다. 자료의 분석을 위해 평균 및 표준편차, Cronbach , 요인분석, 일원변량분석, 이원변량분석, Pearson의 상관계수, 정준상관분석을 사용하였다.
본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 아동의 배경변인에 따라서 아동의 충동성 유형을 살펴본 결과 아동의 성별에 따라 운동 충동성에서 유의한 차이를 보였다. 즉, 남아가 여아보다 운동 충동성이 높았다. 또한 부모의 교육수준에 따라 아동의 인지 충동성에서 유의한 차이를 보였다. 즉, 부모의 교육수준이 고졸인 경우가 대졸이나 대학원졸 이상인 경우보다 아동의 인지 충동성이 높았다.
둘째, 아동의 충동성유형과 학대경험 및 기질과의 단순상관관계를 살펴본 결과, 아동의 인지 충동성은 방임과 유의한 상관을 보였으며, 아동의 운동 충동성은 신체적 학대, 정서적 학대, 방임, 또한 기질요인인 정서성, 활동성, 사회성 모두와 유의한 상관을 보였으나, 가장 상관이 높은 변인은 신체적 학대와 정서적 학대임을 알 수 있었다.
다음으로 아동의 충동성군과 학대경험 및 기질군과의 관계를 통합적으로 살펴본 결과, 제1정준함수에서는 학대경험 및 기질군 중 충동성을 가장 잘 예측할 수 있는 변인이 정서적 학대였으며, 이러한 예측변인에 의해 가장 잘 예측되어지는 준거변인은 운동 충동성이었다. 제2정준함수에서는 학대경험 및 기질군 중 충동성을 가장 잘 예측할 수 있는 변인이 사회성 기질요인이었으며, 이러한 예측변인에 의해 가장 잘 예측되어지는 준거변인은 인지 충동성이었다.
셋째, 아동의 충동성에 대한 학대경험과 기질간의 상호작용효과를 살펴본 결과, 아동의 운동 충동성에 대하여 정서적 학대경험과 사회성 기질요인의 상호작용효과, 방임경험과 사회성 기질요인의 상호작용효과가 나타났다. 우선, 아동의 운동 충동성에 대한 정서적 학대경험과 사회성 기질요인의 상호작용효과에서는 정서적 학대경험과 사회성 기질요인이 독립적으로도 아동의 충동성과 관계가 있으며, 그들의 상호작용효과 또한 유의한 것으로 나타났다. 즉, 아동의 사회성이 높은 경우보다 낮은 경우에 정서적 학대에 의해 아동의 운동 충동성이 크게 상승하였음을 알 수 있었다. 또한 아동의 운동 충동성에 대한 방임 경험과 사회성 기질요인의 상호작용효과에서는 방임 경험과 사회성 기질요인이 독립적으로도 아동의 충동성과 관계가 있으며, 그들의 상호작용효과 또한 유의한 것으로 나타났다. 즉, 아동의 사회성이 높은 경우보다 낮은 경우에 방임 경험에 의해 아동의 운동 충동성이 크게 상승하였음을 알 수 있었다.