우리나라 학교폭력예방에 관한 연구 : 중·고생의 학교폭력실태를 중심으로 = (A)study on the prevention of school violence of our country : centering on the realities of the violence occurred in the middle high school

국문 초록 (Abstract)

최근 학교폭력의 문제가 심각한 사회문제로 인식되면서 정부와 학교내외에서 많은 관심을 갖고 그 예방과 해결방안을 모색하고 있지만, 학교폭력은 양적인 증가와 질적인 흉포화, 그리고 저연령화 추세로 그 심각성은 더해가고 있다.
이러한 학교폭력을 근절하고, 나아가 예방하기 위해서는 학부모, 학교, 지역사회, 정부 등 전체 사회의 지속적인 노력이 요구된다.
이러한 필요성을 인식하여 본 연구는 학교폭력의 이론적 고찰과 발생 원인을 통계적으로 분석 정리하였으며, 가정과 학교, 사회에서 학교폭력을 예방하고 그 대책을 제시함으로서 미래의 주인공인 청소년이 보다 건전하게 성장할 수 있는 토양을 제공하고자 했다.
학교폭력의 문제를 해결하기 위해서는 학교나 교육당국의 노력만으로서는 소기의 목표를 원할하게 달성하기 어렵다고 할 수 있는 바, 가정·학교·사회의 각 방면에서 청소년문제나 학교폭력에 대한 관심을 갖고 총체적인 접근을 하여야 할 것이다.
이에 본 연구의 결론을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 개인적 측면에서 청소년 자신의 올바른 자아정체감을 확립하고 건강한 삶을 살 수 있도록 고도의 전문화된 인간교육이 필요하다. 그리고 학생들 사이에 서로 돕는 지지체계를 형성하도록 '짝체계', '큰형프로그램'을 실시하여 서로 지지하고 보호해야 한다.
둘째, 가정차원에서의 대책으로서 자녀에게 관심을 가지고, 올바른 생활습관과 건전한 가치관을 가지도록 가르쳐야 하며, 부모 스스로 자녀에게 모범이 될 수 있어야 한다.
셋째, 학교차원에서의 대책으로서 폭력예방을 위한 학생중심의 교육이 필요하다. 학교폭력을 조기에 감지하여 가정과 학교, 사회가 상호 연대한 해결책을 마련하며, 체벌이 아닌 수용과 격려로써 폭력에 대처해야 한다.
넷째, 사회차원에서의 대책으로서 유해환경지역의 정화 및 상시순찰이 요구된다. 그리고 대중매체를 정화하는 범국민적인 캠페인이 사회단체에서 자발적으로 이루어져야 한다.
다섯째, 정부차원에서의 대책으로는 선진국에서 검증된 '학교사회사업가'를 채용해야 한다. 그리고 나쁜 사회환경으로부터 청소년을 지켜야 하는 절박한 상황을 고려하면 청소년 야간통행금지제도를 전향적으로 검토하여야 한다.
이와 같이 학교폭력은 가정이나 학교, 사회 중에서 어느 일방의 책임도 아니며, 더욱이 일방이 담당하여 해결해야 할 사안도 아니다. 결국 학교 폭력은 청소년 문제의 일환이니 만큼 모든 사회인들이 청소년을 아끼고 사랑하는 마음으로 지도하는 사회적인 풍토와 분위기가 요청된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As the issue of school violence has been recently recognized as a serious social problem, government and the inside and outside of the school are searching for its prevention and solving plan, but the school violence is showing the tendency toward the increase in its quantity, the brutality in its quality and to get low-aged to add its worseness.
In order to eradicate and in advance to prevent this school violence, the continual efforts of the whole society including the parents, the school, the local community and the government are needed.
Understanding this necessity, this study analyzed and arranged statistically the theoretical consideration and occurring cause of the school violence and tried to provide the society for the juveniles, who are the hero of the future, to be able to grow up more soundly, by preventing the school violence in the home, the school and the society and suggesting the countermeasures.
In order to solve the problem of school violence, the efforts of the school or education authorities only is insufficient to achieve the expected results smoothly, and consequently, every sect of home·school· society has to approach with having the interest in the juvenile problem or the school violence.
Accordingly, summarizing the conclusion of this study in short, it is like following.
First, For the juvenile to establish the upright self-identity and live a sound life in an individual aspect, the human education intensively specialized is essential. And to form a supporting system to help mutually between the students, they should carry out "mate system" and "big brother program" to support and protect each other.
Second, As the countermeasure in the home dimension, the parents themselves should have the interest in their children, teach for them to have the straight living habits and the sound view of values and be able to be the model for the children.
Third, As the countermeasure in the school dimension, the students- centered education for the prevention of violence is needed. They should perceive the school violence in an early stage, prepare the solution collectively responsible to the home, the school and the society and cope with the violence with acceptance and encouragement, not with punishment.
Fourth, As the countermeasure in the social dimension, the purification and regular patrol of the districts surrounded with harmful environments are required. And the pan-national campaign to clean up the mass media should be performed voluntarily by the social groups.
Fifth, As the countermeasure in the governmental dimension, they should employ 'the social worker for the school' verified in the advanced countries. And considering the urgent situation to protect the juveniles from the harmful social environments, they should inspect convertibly the system for the suspension of traffic at night for the juvenile.
Like above, the school violence is not the one-side responsibility of one sect of the home, the school or the society, nor the problem for one sect to take charge and solve. Conclusively, as the school violence is a link in the chain of the juvenile problems, the social climate and atmosphere are needed that all the social members teach the juveniles with a cherishing and loving mind.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1.1 연구의 목적 = 1
• 1.2 연구의 범위와 방법 = 3
• 1.2.1 연구의 범위 = 3
• 1.2.2 연구의 방법 = 4
• Ⅱ. 학교폭력의 이론적 고찰 = 5
• 2.1 학교폭력의 정의 = 5
• 2.2 학교폭력에 관한 이론적 접근 = 8
• 2.2.1 아노미이론 = 8
• 2.2.2 차별적 접촉이론 = 12
• 2.2.3 하위문화이론 = 14
• 2.2.4 사회학습이론 = 16
• 2.2.5 사회통제이론 = 18
• 2.2.6 낙인이론 = 21
• 2.2.7 중화이론 = 22
• Ⅲ. 학교폭력의 국제비교 = 25
• 3.1 미국의 학교폭력 실태 = 26
• 3.2 일본의 학교폭력 실태 = 32
• Ⅳ. 우리나라 학교폭력의 실태와 문제점 = 36
• 4.1 학교폭력의 실태 = 37
• 4.1.1 학생범죄의 현황 = 37
• 4.1.2 학교폭력의 실태 = 39
• 4.2 학교폭력의 발생원인 = 49
• 4.2.1 개인적 심리적 요인 = 49
• 4.2.2 가정환경적 요인 = 52
• 4.2.3 학교환경적 요인 = 54
• 4.2.4 사회환경적 요인 = 56
• 4.3 학교폭력방지를 위한 제도상의 문제점 = 59
• 4.3.1 유해업소 규제 = 59
• 4.3.2 통행제한 제도 = 60
• 4.3.3 출판물 및 영상물의 규제 = 60
• 4.3.4 청소년상담원 설치 = 62
• Ⅴ. 학교폭력의 예방대처방안 = 63
• 5.1 개인적 측면에서의 대처방안 = 64
• 5.2 가정환경적 측면의 대처방안 = 66
• 5.3 학교환경적 측면의 대처방안 = 69
• 5.4 사회환경적 측면의 대처방안 = 75
• 5.5 법제도적 측면에서의 대처방안 = 81
• 5.6 결론 = 86
• 참 고 문 헌 = 89
• ABSTRACT = 92