유아의 노래 부르기 지도에 관한 연구 = (A) Study of Teaching Infants' Singing

국문 초록 (Abstract)

우리는 흔히 유아 음악 교육의 가치를 정서 교육이라는 한 가지 측면에서만 생각하는 경우가 많다. 그러나 유아 음악 교육은 정서 교육 뿐만 음악을 통한 인간 교육까지 그 가치를 확대해 볼 수 있다. 유아기의 음악 교육은 음악을 통하여 표현력을 향상시키고, 언어의 유연성, 사회성, 정서, 신체 등의 발달을 고취시켜 인격 형성에 도움을 준다는데 큰 의의가 있다. 이에 본 논문은 음악적 능력을 개발하는데 있어 조기 교육이 유아의 감성과 지적 발달, 더 나아가 전인적 발달에 큰 역할을 한다는 사실을 인식하고 바람직한 유아의 노래 부르기 지도 방법을 연구하는 것에 그 목적을 둔다.
본 논문은 국내·외 문헌을 참고로 하여 이론을 정립하였고, 실제적인 노래 부르기 지도 방법에 중점을 두어 논고 하였다. Ⅰ장은 서론으로 연구의 목적, 범위와 방법을 말하고, Ⅱ장은 유아 음악 교육의 이론적 배경으로 유아 음악 교육의 중요성과 유아기의 음악적 특징을 이야기 하면서 그들의 음악 활동과 음악성, 가창력의 발달 단계에 대해 알아 보았다. Ⅲ장은 유아 노래 부르기 지도의 연구로 유아에게 알맞은 곡의 선정 즉 음역, 가사, 리듬과 박자, 음정에 대해 살펴보았고, 노래하는데 꼭 필요한 바른 자세, 호흡, 올바른 발음과 발성 등 노래 부르기를 지도하는데 도움이 될 수 있는 것들에 대해 논하였다. 마지막 Ⅳ장은 본 논문의 결론으로 노래 부르기 지도에 필요한 지침들을 요약 하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

There seems to be a tendency to define the value of music education only as a matter of emotional one. However, it could be broadened to the humanistic factors of infants as well as emotional ones, Music education in babyhood has a great meaning as a way of enhancing infants' abilities such as self-expression skills, flexibility of speech, sociality and physical development. Based on this, the purpose of this study is to recognize the fact that the early education distributes a lot to infants' emotional, intellectual and whole-personal development of musical competence and to search for the right methods of teaching infants' singing.
The theories of this study paper are written with the references from inside and outside of the country and focused on the actual way of teaching singing.
Chapter Ⅰ is the introduction, which contains the purpose, the range and the way of the study. Chapter Ⅱ covers the background theories of music education for infants, in which they are going to be discussed that the process of the development of infants musical activities, sense of music and ability of singing along with the importance of music education and the musical characteristics in babyhood. Chapter Ⅲ is a study on infants' singing. It consists of musical range, rhythm and beat and tones, which should be considered to select a suitable song for infants, and the right posture and respiration as well as the correct pronunciation and vocalization, which are the most important factors in singing. Chapter Ⅳ, as a conclusion, presents the summary of the guiding principles of an early education of music.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 국문초록 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• Ⅱ. 유아 음악 교육의 이론적 배경 = 4
• 1. 유아 음악 교육의 중요성 = 4
• 2. 유아 음악 교육의 목표 = 7
• 3. 유아기의 음악 학습 환경 = 13
• 4. 유아기의 음악적 특징 = 16
• 5. 유아기의 음악 활동 = 17
• 1) 유아와 음악적 인지 능력 (musical cognition) = 17
• 2) 유아의 음악적 표현 활동 (musical production) = 19
• 3) 유아와 음악 嗜好 (musical affect) = 19
• 6. 유아기의 음악성과 가창력의 발달 = 22
• Ⅲ. 유아의 노래 부르기 지도 연구 = 26
• 1. 유아 노래 부르기 지도의 목표 = 26
• 2. 유아에게 알맞은 곡의 선정 = 26
• 1) 음역 = 27
• 2) 노랫말 = 28
• 3) 리듬과 박자 = 29
• 4) 음정 = 31
• 3. 유아 노래 부르기 지도의 유의점 = 31
• 1) 바른 자세 = 34
• 2) 호흡 = 37
• 3) 올바른 발음과 발성 = 44
• 4) 교사가 반주할 때의 주의점 = 48
• 5) 유아에게 필요한 노래 = 48
• 4. 바람직하고 효율적인 노래 지도의 실제 = 54
• 1) 새 노래 가르치기 = 54
• 2) 노래 부르기 수업 지도안 = 55
• Ⅳ. 결론 = 78
• 참고문헌 = 80
• ABSTRACT = 84