初等 奬學士 任用에 관한 硏究

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등 장학사 임용 실태를 통하여 문제점을 파악하고 이를 토대로 개선방향을 모색하는 데 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 초등 장학사의 수행 실태는 어떠한가? 둘째, 초등 장학사 임용 후보자 실태는 어떠한가? 셋째, 초등 장학사 임용 후보자의 직무 연수 실태는 어떠한가? 자료는 경기도 초등학교 교사 260명, 초등 장학사 100명을 대상으로 수집되었으며 총 330부가 통계 처리에 이용되었다. 통계 기법으로는(χ^(2)-TEST)으로 분석 검증하였다. 주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 초등 장학사의 인성적 자질로 요구되는 요소로는 존경심과 신뢰성이며, 장학능력 요소로는 수업 장학 능력과 교육과정 운영 등으로 보고 있다. 둘째, 연령 조건으로는 교육 경력 15년 정도를 가장 선호하였으며 학위 제한에 대한 의견으로는 석사 학위 소지자를 가장 높게 선호하였다. 셋째, 초등 장학사 선발 방법에는 75%이상이 완전 공개 선발 방법을 희망하였다.
넷째, 직무 연수 기관으로 국가 전문 행정 연수 및 시·도 교원 연수원을 선호하고 있으나 현직 장학사들은 국가 전문 행정 연 수원보다 시·도 교원 연수원을 선호하고 있다. 다섯째, 임용 전 수습 기간을 갖는 데에는 90%정도의 높은 관심을 보였으며 1∼2개월의 기간을 선호하였다.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = vii
• I. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• B. 연구문제 = 3
• C. 연구의 제한점 = 3
• II. 장학의 기능과 장학사의 역할 = 4
• A. 장학의 개념과 기능 = 4
• B. 장학사의 역할과 자질 = 8
• C. 교육 전문직의 임용체계 = 17
• D. 초등 장학사 후보자 선발 과정 = 21
• E. 초등 장학사 후보자 연수 = 32
• F. 연구 모형 = 34
• III. 연구 방법 = 36
• A. 표집 대상 = 36
• B. 도구 = 36
• C. 자료 처리 = 36
• IV. 결과 및 논의 = 38
• A. 결과 = 38
• B. 논의 = 58
• V. 요약, 결론 및 제언 = 62
• A. 요약 = 62
• B. 결론 = 64
• C. 제언 = 65
• 참고문헌 = 66
• 부록 = 67