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      數學 學習不進兒 指導에 關한 硏究 = Study on the learning disabled in mathematics education

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      https://www.riss.kr/link?id=T65323

      • 저자
      • 발행사항

        서울 : 서울大學校 大學院, 1990

      • 학위논문사항

        학위논문(석사) -- 서울大學校 大學院 , 數學敎育科 , 1990

      • 발행연도

        1990

      • 작성언어

        한국어

      • 주제어
      • KDC

        410.7 판사항(4)

      • 발행국(도시)

        서울

      • 형태사항

        69 p. : 삽도 ; 26 cm.

      • 소장기관
        • 서울대학교 중앙도서관 소장기관정보
      • ※ 해당 논문은 저작자의 요청에 따라 [원문보기]가 제공되지 않습니다.

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      목차 (Table of Contents)

      • 謝辭 = 4
      • I. 序 論 = 6
      • II. 學習不進兒의 定義와 그 認知的 特性 = 12
      • A. 學習不進兒 = 12
      • B. 數學學習과 認知作用 = 16
      • 謝辭 = 4
      • I. 序 論 = 6
      • II. 學習不進兒의 定義와 그 認知的 特性 = 12
      • A. 學習不進兒 = 12
      • B. 數學學習과 認知作用 = 16
      • C. 學習不進兒의 認知的 特性 = 22
      • III. 數學 學習不進兒 指導에 대한 諸硏究結果의 考察 = 25
      • IV. 數學 學習不進兒 指導方案 = 32
      • V. 事例硏究 = 41
      • 부록 = 65
      • 參考文獻 = 71
      • ABSTRACT = 73
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