아동과 어머니의 자기효능감과 아동 우월성의 관계 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동의 성, 연령에 따른 아동의 자기효능감, 어머니 효능감, 아동 우월성의 차이를 보고, 각 변인들간의 상관관계와 아동의 우월성을 설명하는 변인에는 어떠한 것이 있는지를 알아보아 아동과 어머니의 자기 효능감과 아동의 우월성간에 어떠한 관려이 있는지를 연구하여 보고자 하였다.
연구문제를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
1. 아동의 성, 연령에 따른 아동과 어머니의 자기효능감과 아동 우월성은 각각 유의한 차이가 있는가?
1-1. 아동의 성, 연령에 따른 아동의 자기효능감은 유의한 차이가 있는가?
1-2. 아동의 성, 연령에 따른 어머니 효능감은 유의한 차이가 있는가?
1-3. 아동의 성, 연령에 따른 아동의 우월성은 유의한 차이가 있는가?
2. 아동의 성, 연령, 아동의 자기효능감, 어머니 자기효능감, 아동의 우월성은 유의한 상관이 있는가?
3. 아동의 성, 연령, 아동 자기효능감 및 어머니 효능감이 아동의 우월성을 얼마나 설명하는가?
본 연구의 대상은 국민학교 4학년과 6학년 총 308명과 그들의 어머니이다. 아동의 자기효능감과 어머니 효능감을 측정하기 위해서 우희정(1993)이 제작한 도구를 사용하였으며, 아동의 우월성을 측정하기 위해서는 송인섭(1990)이 표준화 시킨 국민학교용 성격진단검사의 우월성 척도를 사용하였다. 아동의 자기효능감 측정도구는 아동의 인지적 효능감, 사회정서적 효능감, 신체적 자기효능감의 항목들로 분류되어 있으며, 어머니 효능감 측정도구는 어머니의 일반적 효능감, 부모역할 효능감의 항목으로 나누어져 있다. 자료분석은 설정된 연구문제에 따라 이원변량분석, Pearson의 적률상 관계수를 이용한 상관분석, 중다회귀분석을 사용하였다.
연구결과는 다음과 같다.
첫째, 아동의 성, 연령에 따른 아동의 자기효능감을 분석한 결과, 아동의 전체 자기효능감은 성에 따른 유의한 차이가 나타났으며(P>.05), 아동의 자기 효능감의 하위요인별로 보았을 때 아동의 인지적 자기효능감에서 유의한 차이가 나타났다.(P<.01). 즉 아동의 전체 자기효능감에서 남아가 여아보다 더 높은 자기효능감을 나타냈고 아동의 인지적 자기효능감에서도 남아가 여아 보다 더 높은 자기효능감을 나타냈다. 연령에 따른 유의차는 아동의 신체적 자기효능감에서만 나타나, 국민학교 6학년이 4학년보다 자기효능감이 더 높게 나타났다.(p<.01).
둘째, 아동의 성, 연령에 따른 어머니 효능감을 분석한 결과, 어머니의 일반적 효능감은 연령에 따른 유의한 차이가 나타났다(p<.05). 즉 국민학교 4학년의 어머니가 6학년 어머니 보다 어머니 효능감이 더 높게 나타났다.
셋째, 아동의 성, 연령, 아동의 우월성, 아동의 자기효능감, 어머니 효능감간의 상관관계의 분석 결과, 아동의 우월성과 아동의 자기효능감간의 상관이 r=.19로서 0.1%의 수준에서 유의한 의미가 있었고, 아동의 우월성과 어머니 효능감의 상관이 r=.21로서 0.1%의 수준에서 유의한 의미를 나타났다.
넷째, 아동의 우월성을 예측하는 변인은 어머니의 일반적 효능감, 아동의 인지적 자기 효능감 순으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the present research is to investigate relaionship between children's and mothers' self-efficacy and children's superiority, depending on their sex and grade, and to find its related variables.
The subjects of this study were forth-graders and sixth-graders, totalling 308 of each childen and each their mothers in a public elementary school in Pusan. The instruments used in this study included scale by Woo, Hee-jung(1993) for children's and mother's self-efficacy and character test for elementary school by Song In-Sup(1990) for children's superiority. Children's global self-efficacy included cognitive, socio-emotional, physical self-efficacy.
And mother's global efficacy included mother general efficacy, parenting role efficacy.
The data were analyzed by the statistical method based on frequency, percentile, Two-way ANOVA, Pearson's Correlation, and Multiple Regression.
The main results were as follows ;
1. In children's self-efficacy depending on their sex and grade it was found that children's global self-efficacy was significantly influenced by their sex. We found that children's in 6th grade perceived higer efficacy than children's in 4th grade, and boys perceived higer efficacy than girls.
2. In mother's efficacy on children's sex and grade there were significant influence on mothers' efficacy generally.
3. There were positive relationships between children's self-efficacy and children's superiority, and between children's superiority and mothers' efficacy.
4. On the whole, the infulential variables on children's superiority were found in the following order; mothers' efficacy generally (β=.25) and children's cognitive self-efficacy(β=.13). Their two, variables explained 11% of children's superiority.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 논문개요 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 자기효능감 = 6
• 2. 자기효능감과 제변인들 = 11
• 1) 아동의 성과 연령에 따른 아동의 자기효능감 = 11
• 2) 아동의 자기효능감과 어머니 효능감 = 14
• 3. 아동의 자기효능감과 우월성 = 17
• Ⅲ. 연구방법 = 20
• 1. 연구대상 = 20
• 2. 측정도구 = 22
• 3. 연구절차 = 25
• 4. 자료분석 = 26
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 27
• Ⅴ. 결론 및 논의 = 35
• 참고문헌 = 40
• SUMMARY = 50
• 부록 = 53