Principal leadership behavior and teacher morale in the most effective private academic high schools and in the least effective private academic high schools in Seoul, Korea

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 한국, 서울에 있는 우수 사립 인문계 고등학교와 비우수 사립 인 문계 고등학교의 교장들의 리더쉽과 교사들의 사기와의 관계를 연구하는 것을 목적으로 하였다. 3년동안의 (1988, 1989, 1990) 대학입시 전국 모의고사 성적을 근거로 10 우 수 사립 인문계 고등학교와 10 비우수 사립 인문계 고등학교가 이 연구를 위 해 정해졌다. 교정들의 리더쉽을 측정하기 위해 "The Leader Behavior Descr iption Questionnairc-Form Ⅹ"가 사용되어졌고 교사들의 사기를 측정하기 위 해 "The Purdue Teacher Opinionnaire"가 사용되어졌다. The t-test, Pearso n product-moment correlation coefficient, Fisher's Z transformation가 자료 분석을 위해 사용되어졌다. 설문지 자료 분석에 근거해 다음과 같은 세가지 결과가 발견되어졌다. (1) 비우수 사립 인문계 고등학교 보다 우수 사립 인문계 고등학교의 교장들이 더 강한 리더쉽을 발휘하고 있었다. (2) 비우수 사립 인문계 고등학교보다 우수 사립 인문계 고등학교의 교사들의 사기가 더 높았다. (3) 비우수 사립 인문계 고등학교 보다 우수 사립 인문계 고등학교 교장들의 리더쉽과 교사들 의 사기가 더욱 강하게 관련되어 있었다. 이 연구에 의하면, 교장의 리더쉽 이 교사들의 사기 및 전반적인 학교의 학업 성취도에 강한 영향력을 행사하고 있었다. 그러므로 비우수 사립 인문계 고등학교 교장들은 교사들의 사기와 학교의 학업 성취도를 높익 위해 그들의 리더쉽을 향상시킨 방향을 신중하게 검토해 볼 필요가 있다.