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    수학교육용 프로그래밍 언어의 설계와 활용 = Design and use of a programming language for mathematics education

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    https://www.riss.kr/link?id=T50040

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 서울대학교 대학원, 1991

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 서울대학교 대학원 , 수학교육과 , 1991. 8

    • 발행연도

      1991

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • KDC

      410.7 판사항(4)

    • DDC

      005.13 판사항(20)

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      vi, 141p. : 삽도 ; 26cm.

    • 소장기관
      • 서울대학교 중앙도서관 소장기관정보
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    목차 (Table of Contents)

    • 국문초록 = 2
    • I. 서론 = 8
    • A. 연구의 배경 = 8
    • B. 컴퓨터프로그램의 수학교육과정에의 도입현황 = 11
    • II. 수학, 컴퓨터, 알고리즘 = 12
    • 국문초록 = 2
    • I. 서론 = 8
    • A. 연구의 배경 = 8
    • B. 컴퓨터프로그램의 수학교육과정에의 도입현황 = 11
    • II. 수학, 컴퓨터, 알고리즘 = 12
    • A. 수학과 컴퓨터 = 12
    • B. 알고리즘 = 14
    • III. 기존의 컴퓨터언어의 특징 및 장단점 = 18
    • A. 프로그래밍 언어 = 18
    • B. 여러가지 명령에 대한 컴퓨터 언어의 특징 및 장단점 = 23
    • IV. BASIC 및 LOGO 언어 = 57
    • A. BASIC 언어 = 57
    • B. LOGO 언어 = 62
    • V. 바람직한 수학교육용 컴퓨터 언어 = 67
    • A. 좋은 프로그래밍 언어의 조건 = 67
    • B. 바람직한 교육용 언어의 조건 = 68
    • C. 바람직한 수학교육용 프로그래밍 언어의 조건 = 78
    • VI. 수학교육용 프로그래밍 언어의 설계 = 83
    • A. 설계의 배경 = 83
    • B. 작성원리 = 84
    • C. SEL 언어의 구성 = 84
    • D. 프로그램 작성의 예 = 93
    • E. SEL 언어의 한계 및 제안 = 97
    • VII. 프로그래밍 언어의 활용 = 99
    • A. CPS 학습(소프트웨어를 이용하는 학습) = 100
    • B. SPC 학습(프로그래밍을 통한 학습) = 106
    • C. SPC · CPS 학습 = 114
    • VIII. 요약 및 제언 = 129
    • 참고문헌 = 131
    • 부록 ; SEL 언어의 소수 프로그램 = 134
    • ABSTRACT = 147
    • 감사의 글 = 149
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