人間關係 集團相談 프로그램이 初等學校 兒童의 社會性 發達에 미치는 影響

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 인간 관계 집단상단 프로그램을 통해 자기 및 타인에 대한 건전한 의식을 심어주고 자신을 잘 이해하고 개방함으로써 긍정적인 인간관계를 유지 발전시켜 적극적이며 밝은 삶을 살아갈 수 있게 해주며 사회적으로 잘 적응할 수 있는 성숙한 성격을 갖도록 도와주는데 그 목적을 두었으며 그 구체적인 내용은 다음과 같다.
첫째, 인간관계 집단 상담 프로그램을 통해서 자기자신을 바르게 이해한다.
둘째, 인간관계 집단 상담 프로그램을 통해서 대인관계 능력을 향상시킨다.
셋째, 인간관계 집단 상담 프로그램을 통해서 생활환경에 건전하게 적응한다.
이 목적을 달성하기 위하여 인간관계 집단 상담 프로그램에 대한 문헌과 선행 연구를 고찰하였으며, 연구의 대상으로는 실험 집단 12명과 통제집단 12명으로 구성하였으며 실험집단에게 인간 관계 집단 상담 프로그램을 아동들에게 적용하여 그 성과를 검증하기 위해서 SPSS프로그램을 통해서 t검증을 하였으며 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 실험집단과 통제집단의 사전 검사에서 아동의 사회성 발달의 평균이 통계적으로 의의 있는 차를 나타내지 않고 있어서 동일집단임을 시사하고 있다.
둘째, 통제 집단의 사전과 사후 검사의 사회성 발달에서 안정성이나 지도성, 자율성등이 높게 나타났으나 통계적으로 의의 있는 차를 나타내지 못하고 있다.
셋째, 실험 집단의 사전 검사와 사후 검사의 사회성 발달의 안정성, 근면성, 예절성등은 사후 검사가 높게 나타나 통계적으로 p＜.01 수준에서 의의 있는 차를 나타내고 있으며 지도성, 사교성, 준법성등은 사후검사가 매우 높게 나타나 통계적으로 p＜.001 수준에서 의의 있는 차를 나타내고 있다.
넷째, 통제 집단의 사후 검사와 실험집단의 사후 검사의 사회성 발달에서 실험집단의 사후검사가 높게 나타나 통계적으로 의의 있는 차를 나타내고 있다.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 2
• 3. 연구의 제한점 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 인간 관계의 정의 = 4
• 2. 집단 상담 = 5
• 3. 사회성 = 10
• 4. 집단상담과 사회성과의 관계 = 13
• 5. 선행연구의 고찰 = 14
• Ⅲ. 연구방법 = 17
• 1. 연구대상 = 17
• 2. 연구의 절차 = 17
• 3. 연구의 도구 = 19
• 4. 통계처리 방법 = 22
• Ⅳ. 결과의 해석 및 논의 = 23
• 1. 결과의 해석 = 23
• 2. 논의 = 32
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 34
• 1. 요약 = 34
• 2. 결론 = 35
• 3. 제언 = 36
• 참고문헌 = 38
• 부록 = 42