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    函數 槪念 指導의 敎授現象學的 接近 = (The) didactically phenomenological approach in instruction of function concept

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    https://www.riss.kr/link?id=T40477

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 서울大學校 大學院, 1992

    • 학위논문사항

      학위논문(박사) -- 서울大學校 大學院 , 數學敎育科 , 1992. 8

    • 발행연도

      1992

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • KDC

      374.41 판사항(3)

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      iv, 183 p. : 삽도 ; 27 cm .

    • 소장기관
      • 국립중앙도서관 국립중앙도서관 우편복사 서비스
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      • 서울대학교 중앙도서관 소장기관정보
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