빈곤아동이 지각한 가정의 심리적 환경과 부적응행동 = (The) relation between the psychological environment of family and mal-adaption behavior that perviced by the children of low-income family

국문 초록 (Abstract)

일반적으로 빈곤가정에 대한 문제는 단순한 경제적 문제로만 생각하는 경향이 있다. 그리하여, 현재까지 대부분의 빈곤가정에 대한 접근은 경제적 측면의 원조를 주축으로 행해져 왔다. 그러나, 빈곤가정의 문제는 가족기능을 수행함에 있어서 역기능적으로 발생하는 심리적, 정서적 문제가 더 심각하며, 특히 이것은 빈곤아동의 건전한 성장, 발달에 많은 악영향을 끼치므로 그 중요성은 더욱 크다고 할 수 있다. 따라서, 본 연구에서는 빈곤층 아동이 지각한 가정의 심리적 환경들을 파악해 보며, 또한 이를 기초로 빈곤가정의 심리적 환경이 아동의 부적응 행동에 어떠한 영향을 미치는지 조사해 보고자 하였다.
연구문제를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
1. 빈곤아동이 지각한 가정의 심리적 환경은 어떠한가?
2. 빈곤아동이 지각한 가정의 심리적 환경은 학년과 성에 따라 차이가 있는가?
3. 빈곤아동의 학년과 성에 따라 부적응 행동에는 차이가 있는가?
4. 빈곤아동이 지각한 가정의 심리적 환경과 부적응 행동은 어떠한 관계가 있는가?
1) 빈곤아동이 지각한 가정의 심리적 환경은 부적응 행동과 관계가 있는가?
2) 빈곤아동이 지각한 가정의 심리적 환경변인들이 부적응에 미치는 영향력은 어떠한가?
본 연구에서는 빈곤가정에 대한 연구를 위해, 전국의 저소득 밀집지역 현황자료(1990)와 영구임대주택의 지역별 배분 및 대상선정(1994)자료를 근거로, 서울과 경기도의 빈곤지역중 영구임대아파트 주변에 위치한 2개의 초등학교를 선정하여, 각 학교마다 6학년과 3학년 전체 아동과 그들의 부모를 대상으로 설문조사한 후, 각 반 담임 선생님의 협조를 얻어, 그 중 생활이 어려운 가정의 아동과 부모 각각 117명만을 연구대상으로 선정하였다. 비교집단인 중류가정에 대한 대상 선정을 위해서는 중산층을 대표할 수 있다고 생각되는 목동 아파트에 위치한 1개의 초등학교를 대상으로 3학년과 6학년 2학급씩 임의선정하여, 그들 아동과 부모 각 150명을 조사 하였다.
본 연구의 측정도구는 아동용과 부모용 두가지를 사용하였는데, 아동이 지각한 가정의 심리적 환경을 측정하기 위해서는 정원식(1984)이 제작한 "가정환경 진단 검사"의 일부를 사용하였으며, 아동의 부적응 행동정도를 파악하기 위해서는 Achenbach가 이전의 CBCL을 보완하여 새롭게 제작한 것과, 이것을 유안진과 한미현(1995)이 한국 아동에게 유용하도록 타당화 과정을 거쳐 문항선정한 것을 본 연구자가 재구성하여 사용 하였다.
자료분석은 연구대상자의 인구사회학적 배경파악을 위해 빈도와 백분율을 산출하였으며, 가정의 심리적 환경변인들의 비교를 위해 t검증을 실시하였다. 또한 학년과 성에 따른 빈곤가정의 심리적 환경변인과 아동의 부적응 행동에 대한 차이검증을 위해 이원변량분석을 실시 하였으며, 빈곤가정의 심리적 환경과 부적응 행동과의 관계를 알아보기 위해 단순상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 빈곤층 아동이 지각한 가정의 심리적 환경특성중 가족의 가치지향성 변인인 사회상승주의, 물질지향주의, 전통주의 성향은 모두 중류층 아동이 지각한 것보다 높게 나타났으나, 가족의 집단특성인 가족 상호간 태도와 가정의 응집력은 중류가정보다 의의있게 낮게 지각하였다.
둘째, 빈곤아동의 학년과 성에 따른 심리적 환경 지각차이에 있어서, 사회상승 주의와 성취-비성취 요인에서는 학년과 성간의 상호작용 효과를 보였으며, 전통주의 성향에서는 학년에 따른 주효과만을 볼 수 있었다. 즉, 사회상승주의와 성취-비성취 성향은 학년이 올라갈수록 남자아동은 점점 높게 나타나는 반면, 여자 아동들은 하락하는 경향을 보였으며, 전통주의 성향에서는 저학년이 더 높게 지각하는 경향을 보였다.
셋째, 빈곤아동에게서 나타나는 부적응 행동의 요인들중 과잉행동, 비행, 공격 행동 등은 성에 따른 주효과만 나타났으며, 이상한 생각이나 행동을 하는 등 사고문제와 관련된 부적응 행동들은 학년에 따른 주효과만 나타났다. 즉, 비행, 공격, 과잉행동 등은 남자아동에게 더 많이 나타났으며 사고문제와 관련된 부적응 행동은 고학년에게 더 많이 나타나는 특징을 보였다.
넷째, 빈곤아동이 지각한 가정의 심리적 환경과 부적응 행동과의 관계를 살펴 보면, 가치지향성 변인에서 사회상승주의는 아동의 미성숙 행동과 정적상관을, 물질지향은 아동의 위축행동, 사고문제 행동과 정적상관을 보였다. 그리고, 가족 집단특성중 상호간태도는 비행, 위축행동과 부적상관을 보였으며, 심리적 과정요인중 성취성향은 빈곤아동의 신체적 증상과 정적상관을 보였다.
다섯째, 빈곤아동의 학년과 성, 가정의 심리적 환경변인들이 아동의 부적응 행동 요인에 미치는 영향력 중 가장 큰 변인으로는 아동의 성과 사회상승주의, 가족 상호간태도로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Usally people tend to consider the problems of low-income family as simple economic problem. Therefore, up to now the accesses to the majority of low-income family have been executed by economic aids. But the main causes of these problems are psychological and emotional problems that were brought up by execulting family function, especially these problems had bad influences on the growth and development of children in poverty, so we must put the more importance at perceiving this problem. This research investigated psychological environment that perceived by the children in poverty, and on the basis of this tried to investigated what influence psychological environment of low-income family exerted to mal-adpation of children.
To study the low-income family, we referred to the present condition data about the crowded area of low-income people all over the country and referred to the data about regional distribution and object-selection of permanent- rental-house. On the basis of these data, we chose two elementary schools which are located near permanent-rental-apartment in poverty area of Seoul and Kyung-gi do, and in each school we made up questions to entire student of 6th grade and 3rd grade. And after that with the cooperation of each class's teachers among these object we selected each 117 children and their parents(either mother or father) of pooer family than others as a study object. To select the comparative group, the middle-class families, we chose a elementary school near Mok-dong apartment, that is considered as a standard living of the middle-classes. And we randomly selected each 2 classes out of 6th grade and 3rd grade. At a final step for comparative group, we investigated each 150 children and their parents(either father or mother).
We use two measurement, one for the children and for their parents. To measure the psychological environment of the family that perceived by the children, we use some part of the "family environment diagnosis analysis" made by Jung, Won-Sick And to measure the mal-adaption behavior of children, this paper's research reorganized a couple of tools, the one that made by Achenbach with compensating the Prior CBCL and the other is that Yoo, An-Jin and Han, Mi-Hyun made the Prior one into fitting for Korean children by processing of reasoning and by selecting items.
To analyze the data, we used statistic method. To understand the population sociological background of study object, we calculate the frequency and the percentage, and to compare the psychological environmental variables of family, t-test was executed. Also, to verify differences according to grade and sex between the psychological environmental variables of low-income family and the children's mal-adaption behavior, we did two-way ANOVA. To find out the relationship between the psychological environmental variables and the mal-adaption behavior, we executed simple relative analysis and multiple recurrence analysis.
The following are the summary of the result of this research.
I. Among the psychological environmental characteristics of family that perceived by the children of low-income family, value-oriented variables such as social ascend, material-orienting trend, traditionalism trend were perceived in higher-level more than by the children of middle-classes, but the group characteristics of family, the reciprocal attitude between family members and cohesion power of family, were perceived significantly in lower-level than by the children of middle classes.
2. In the difference of psychological environmental perception related to grade and sex, social ascend and achievement-non achievement factor showed the interactive effect between grade and sex, and traditionalism trend showed main effect related to grade. In other words, which social ascend and achievement-non achievement trend apparantly increased as the grade became higher, for female-children. These trend decreased and in traditionalism trend lower grade students perceived psychological environmentin higher level.
3. Among the mal-adaption behavior of poverty children hyper-activity, delinquency, aggressive behavior showed main effect, and mal-adaption behavior related to thinking show main effect related to grade. In other words, hyper-activity, deliquency, aggressive behavior are more likely to appear from mal-children and mal-adaption behavior related to thinking are more likely to appear from the higher grade.
4. Observing the relation between mal-adaption to behavior and psychological environment, in value-oriented variables, social ascend showed positive correlation with the premature behavior of children, material-orienting trend with the shrinking behavior of children and the mal-adaption behavior related to thinking. And reciprocal attitude among the group characteristics showed negative correlation with delinquency and shrinking behavior achieving trend among the psychological processing factor showed positive correlation with physical symtoms of poverty children.
5. Among the variables such as grade, sex, and psychological environmental variables of family that effect the factor of mal-adaption behavior of children some of the most variables are sex, social ascend, reciprocal attitude between family.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요 = iii
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• II. 이론적배경 = 6
• 1. 빈곤 = 6
• 2. 심리적 가정환경 = 12
• 3. 부적응 행동 = 14
• 4. 빈곤가정의 심리적 환경과 부적응 = 16
• III. 연구방법 = 19
• 1. 연구 대상 = 19
• 2. 측정 도구 = 22
• 3. 연구 절차 = 26
• 4. 자료분석 및 처리 = 27
• IV. 연구결과 = 28
• 1. 빈곤가정과 중류가정의 심리적 환경변인 비교 = 28
• 2. 빈곤아동의 학년과 성에 따른 심리적 환경지각과 부적응 행동의 차이 = 29
• 3. 빈곤아동이 지각한 가정의 심리적 환경과 부적응 행동과의 관계 = 36
• V. 논의 및 결론 = 41
• 참고문헌 = 49
• 부록 = 58
• ABSTRACT = 66