유아 예절교육의 효과 = (The) effect of children manners education program

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아기에 가장 필요하다고 생각되는 인사와 식사에 관한 예절교육 프로그램을 구안하고 이를 체계적으로 교육하여 그 효과를 분석함으로써 예절교육의 효과적인 방안을 탐색하려는데 목적을 두었다.
본 연구의 대상은 서울시 소재의 두 유치원의 만 3∼5세 유아 158 명으로서, 먼저 유아용 예절행동 평가지로 사전 검사를 실시하고, 실험 집단이 된 유치원의 유아들에게는 인사, 식사 예절교육 프로그램을 9 주간 실시하였다. 예절교육 프로그램에는 유치원에서 하는 활동 외에도 가정에 통신문을 보내어 가정과의 연계속에서 이루어지도록 하였다.
프로그램 실시 후 동일한 평가지로 동질화 집단으로 판정된 실험집단과 비교집단에 사후검사를 실시하였다. 검사 결과 수집된 자료를 가지고 예절교육 프로그램 실시에 따른 예절행동의 향상 여부를 알아 보기 위해 공변량 분석을 하였다.
연구결과, 집중적인 예절교육 프로그램의 체계적 교육이 어른께 인사 하기, 감사 인사하기, 존대말 사용하기, 식사전 손씻기--등 유아의 인사와 식사예절 행동 향상에 긍정적 영향을 준 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study are to find the effect of Greetings and table manners education program and effective way to educate manners program.
The subjects of this study were 158 children, 3∼5 years old, at two kindergarden in Seoul.
Pretest, children manners behavior evaluation paper was taken to subjects. After program was taken in experimental group, the post-test was taken.
The analysis of materials was conducted by co-variance analysis in order to finde effect of manners education program.
According to result of study, systemic education of this program influenced to enhance greetings and table manners of children.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요 = ii
• I. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• II. 이론적 배경 = 4
• 1. 예절의 의미 = 4
• 2. 예절의 내용 = 5
• 3. 가정에서의 예절 교육 = 8
• 4. 유치원에서의 예절 교육 = 9
• 5. 선행연구의 고찰 = 11
• III. 연구 방법 = 13
• 1. 연구 대상 = 13
• 2. 측정 도구 = 13
• 3. 연구 절차 = 14
• 4. 자료 분석 = 18
• IV. 결과 및 해석 = 19
• 1. 인사예절에 관한 결과 = 19
• 2. 식사예절에 관한 결과 = 26
• V. 논의 및 결론 = 34
• ＊참고문헌 = 37
• ＊영문초록 = 38
• ＊부록 = 39