초등학교 5, 6학년 아동의 성교육프로그램 개발 = Development of sexuality education program for 5th and 6th grade elementary school children

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등학교 5, 6학년을 대상으로 멀티미디어를 이용한 성교육프로그램과 강의식 성교육 프로그램을 개발하고, 연속적인 검사에서 멀티미디어를 이용한 수업과 강의식 수업에 따른 교육방법의 효과를 검증하는 것이다.
연구의 대상은 C초등학교 5, 6학년 학생 60명을 무선표집하여 2개의 집단으로 무선 배치하였다. 이들을 각각 멀티미디어를 이용한 개별수업과 강의식 집단수업을 한 후 직후검사를 실시하고 10일후에 지연검사를 실시하여 교육방법에 따른 효과를 비교하였다.
각 집단의 실험 결과는 SAS프로그램을 이용하여 기초 통계 및 반복측정 분산분석법(Repeated Measures ANOVA)을 하였다.
멀티미디어를 이용한 성교육 프로그램은 인간의 성의 표현, 사춘기의 신체적 변화, 생명의 탄생, 이성교제 등으로 구성되어 있으며, 애니메이션, 소리 정보, 사전 등을 삽입하였다. 또한, 강의식 성교육 프로그램은 멀티미디어를 이용한 성교육 프로그램과 동일한 내용으로 주제 및 내용을 선정하였다.
연구결과는 다음과 같다. 첫째, 멀티미디어를 이용한 수업이나 강의식 수업이나 모두에 있어 사전 검사에 비해 직후 검사, 지연 검사에 효과가 있었다. 둘째, 멀티미디어를 이용한 수업집단이 강의식 수업집단보다 직후검사와 지연검사에서 성지식에 유의미한 영향을 주지 못했다. 셋째, 멀티미디어를 이용한 수업집단이 강의식 수업집단보다 직후 검사와 지연검사에서 성태도에 유의미한 영향을 주지 못했다.
이러한 결과는 연속적인 검사에서 멀티미디어를 이용한 수업과 강의식 수업에 따른 교육 방법의 효과는 유의미한 차이가 없다는 것을 말한다. 그럼에도 불구하고, 멀티미디어를 이용한 수업이나 강의식 수업이나 모두에 있어 교육전보다 교육후에 효과가 있다는 사실은 아동의 발달 단계에 맞는 다양한 교수 방법이 아동의 학업 성취의 극대화에 공헌하고 있음을 시사하고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to develop a sexuality education program for elementary school children and to investigate the effects of instructional methods using multimedia and lecture in continuous tests.
The subjects of this study were 5th and 6th grade students. The total number of 60students were randomly sampled and assigned to two experimental conditions. of the multimedia learning group and lecture.
The completely randomized Repeated Measures ANOVA was implemented to test the hypotheses. The results were as follows;
The sexuality education program consisted of human's sexual expression, emotional and physical change in puberty, birth, friendship. The sexuality education using multimedia included animation, sound and pictures regarding the contents.
Academic achievement scores after the treatments were improved, but there were not significant differences between sexuality education programs using multimedia and lecture on sexuality knowledge and attitude.
The results showed that both sexuality education programs using multimedia and lecture did not make significant differences in students' academic achievement on the post test and the delayed test.
This facts suggests that various teaching methods suitable for students' developmental task contribute to improve students' academic achievement and attitude.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = i
• (국문초록) = iv
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구의 문제 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 3
• II. 이론적 배경 = 4
• 1. 성교육의 개념 = 4
• 2. 성교육의 방향과 내용 = 6
• 3. 성교육의 방법 = 11
• III. 연구의 가설 = 14
• IV. 연구의 방법 및 절차 = 15
• 1. 학습 프로그램 구성 = 15
• 1) 멀티미디어를 이용한 성교육 프로그램 = 15
• 2) 강의식 성교육 = 16
• 2. 연구 대상 및 실험 설계 = 17
• 1) 피험자 = 17
• 2) 실험 설계 = 17
• 3) 측정 도구 = 18
• 4) 검사 절차 = 19
• 5) 자료 처리 = 20
• V. 결과 및 논의 = 21
• 1. 학습 프로그램 개발 = 21
• 1) 멀티미디어를 이용한 성교육 프로그램 = 21
• 2) 강의식 성교육 프로그램 = 35
• 2. 수업 방식별 효과 검증 = 38
• 1) 일반적 경향 = 38
• 2) 가설 검증 = 39
• VI. 요약 및 결론 = 43
• 1. 요약 = 43
• 2. 결론 및 제언 = 44
• 참고문헌 = 46
• (abstract) = 48
• 설문지 = 50