교사의 탐색질문 유형이 유아의 만들기 활동에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 유아에게 사물을 제시하고 사물을 탐색하도록 자극하는 교사의 질문유형이 유아의 만들기 활동의 표현방식에 어떠한 영향을 미치는지를 실험적으로 알아보기 위한 연구이다.
실험집단은 유아가 다양한 사고를 자극하는 개방식 탐색질문집단과 교사의 질문에 대해 유아가 예 아니오 식으로 대답하는 수렴식 탐색질문집단, 교사의 선행 질문없이 유아가 마음대로 만들기 활동을 하는 통제집단 등이다.
연구대상은 서울 시내 유아원에 다니는 만 5∼6세 유아 55명을 성별, 연령, 학급 및 사전검사 점수를 근거로 3개의 동질집단을 구성하였다.
본 연구를 위하여 유아가 창작의 과정 (재료, 기법, 구성)을 선택하도록 하였으며 제시된 사물은 일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 사물과 생물로 하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 교사의 탐색질문 유형에 따른 유아의 만들기 표현은 개방식 탐색질문을 받은 집단이 수렴식 탐색질문집단이나 통제집단보다 만들기 표현에 있어 더 높은 점수를 받았다.
둘째, 실험처치중에 탐색해 본 친숙한 사물인 경우, 교사의 탐색 질문 유형에 따른 유아의 만들기 표현에서 개방식 탐색질문을 받은 집단이 수렴식 탐색질문을 받은 집단이나 통제집단보다 만들기 표현에 있어 더 높은 점수를 받았다.
세째, 실험처치에서 다루어 보지 않아 친숙하지 않은 사물인 경우, 교사의 탐색질문 유형에 따른 유아의 만들기 표현에서 개방식 탐색질문집단이 수렴식 탐색질문집단이나 통제집단보다 만들기 표현에 있어 더 높은 점수를 받았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate what influence teacher's question type which stimulates young children to look into the things given to them makes on young children's making activity.
The experiment groups of this study consisted of the three different ones; the first group was asked open exploration questions that stimulated the young children to think freely, the second asked convergent exploration questions requiring yes-no
responses, and the third asked no question so as to allow the young children to behave for themselves.
The 55, 5-6 years old children were and randomly divided into three experimental groups by their sex, grade, and pretest scores.
The result indicated that the open exploration question group made better scores in making activity than the convergent exploration question group or no question group.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요 = IV
• I. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• B. 연구문제 = 3
• C. 용어의 정의 = 4
• II. 이론적 배경 = 5
• A. 유아의 창의적 미술활동 = 5
• B. 창의적인 미술활동을 위한 질문 = 9
• III. 연구방법 = 16
• A. 연구대상 = 16
• B. 연구도구 = 16
• C. 연구절차 = 17
• D. 자료처리 = 23
• IV. 결과 및 해석 = 24
• A. 만들기 표현방식의 차이 = 24
• B. 친숙한 사물에 대한 만들기 표현방식의 차이 = 26
• C. 친숙하지 않은 사물에 대한 만들기 표현방식의 차이 = 27
• V. 요약 및 논의 = 30
• 참고문헌 = 34
• 영문초록 = 38
• 부록 = 39