부부갈등에 대한 아동의 감정적 평가와 인지적 평가

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 부부간의 갈등정도와 갈등내용에 따른 아동의 감정적 평가, 인지적 평가, 대응양식이 어떻게 다른지를 규명하는 것이다. 이러한 목적에 의해 본 연구에서는 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
1. 부부간의 갈등정도와 갈등내용에 따라 아동의 감정적 평가는 어떻게 다른가? 또한 성별에 따라서는 어떻게 다른가?
2. 부부간의 갈등정도와 갈등내용에 따라 아동의 인지적 평가는 어떻게 다른가? 또한 성별에 따라서는 어떻게 다른가?
3. 부부간의 갈등정도와 갈등내용에 따라 아동의 대응양식에는 어떠한 차이가 있는가?
본 연구는 서울시내에 소재하는 국민학교 5학년 남아 190명, 여아 177명 총367명의 아동을 연구대상으로 하였다.
아동에게 제시한 부부갈등상황은 Grych와 Fincham(1990)이 고안한 4가지 부부간의 갈등상황을 사용하였다. 먼저, 부부갈등상황을 아동에게 제시하고, 각각의 갈등상황을 들은 아동에게 Grych와 Fincham (1993)이 개발한 부부갈등에 대한 아동의 평가 측정도구에 자신의 감정과 인지를 4점 척도로 평정하도록 하였으며, 대응양식을 알아보기 위해서는 l개의 개방형 질문을 하였다.
본 연구에서 수집된 자료의 통계분석은 부부간의 갈등내용과 갈등정도가 아동의 감정적 평가와 인지적 평가에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위하여 반복측정변량분석을 이용하였으며, 평균과 표준편차를 산출하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 부부간의 갈등정도에 대한 아동의 감정적 평가 결과, 부모가 약하게 싸울 때 보다 심하게 싸울 때 아동은 분노, 슬픔, 걱정, 수치, 그리고 무기력을 더 느꼈다. 또한 부부간의 갈등내용이 아동과 관련없을 때 보다 자신과 관련된 내용으로 싸울 때 아동은 분노, 수치, 무기력을 더 느꼈다. 그리고 갈등정도와 갈등내용간의 상호작용 효과를 살펴보면, 부부간의 갈등정도가 갈등내용 보다 아동에게 분노, 슬픔, 걱정, 무기력을 느끼도록 하는 것으로 나타났다. 그러나 아동의 감정적 평가에서 부부간의 갈등정도와 아동의 성, 갈등내용과 아동의 성별간의 상호작용 효과는 나타나지 않았다. 성별에 따른 차이를 살펴보면, 부부갈등에 대하여 여아가 남아보다 더 슬퍼하는 것으로 나타났다.
둘째, 아동은 약한 갈등상황 보다 심한 갈등상황에서 자신의 개입, 자책감, 해결, 그리고 분위기 호전을 더 크게 인지하였다. 또한 아동은 자신과 관련 없는 내용으로 부모가 싸울 때보다 관련된 내용으로 부모가 싸울 때, 개입, 자책감, 해결을 더 크게 인지하였다. 그리고 갈등정도와 갈등내용간의 상호작용 효과를 살펴보면, 부부간의 갈등정도 보다 갈등내용이 아동의 인지적 평가에 더 큰 영향을 미치며, 아동은 자신의 문제 때문에 부모가 싸우면 자신을 더 많이 자책하였다. 그러나 아동의 인지적 평가에서 부부간의 갈등 정도와 아동의 성, 갈등내용과 아동의 성별간의 상호작용 효과는 나타나지 않았다. 성별에 따른 차이를 살펴보면, 여아보다 남아가 갈등이 더 증가될 것이라고 인식하였다.
셋째, 부부갈등에 대한 아동의 대응양식은 부부간의 갈등정도와 갈등내용에 상관없이 직접 개입, 간접 개입, 무시, 위축의 순서로 보편적인 대처유형을 갖고 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The intent of this study was to investigate children's responses to conflict content and conflict intensity by assessing children's affect as well as their cognitions to marital conflict. In addition to, this study explores children' coping responses to marital conflicts.
The subjects for this study were 367 fifth grade in Seoul.
After children listen to the four tape segments, they responded to questions concerning their affective, cognitive, and coping strategies to conflict. The materials used for this study were four audio-taped vignettes designed by Grych & Fincham (1990). Those vignettes are describing marital conflicts.
The results were as follows :
1. Children appeared that high-intensity marital conflicts led to greater negative affect (anger, sadness, worry, shame, and helplessness) than low-intensity marital conflicts. Children felt that child-related content conflicts led to greater anger, shame, helplessness than nonchild-related content conflicts. Interaction effects were obtained to greater intensity than content in the children's affect. But interaction effects weren't significant between children's gender and intensity, content. And girls felt sadder than boys when their parents disagree.
2. Children perceived that high-intensity marital conflicts led to greater self blame, child involvement, help end, feel better than low-intensity marital conflicts. Children perceived that child-related content conflicts led to greater self blame, help end, child involvement than nonchild-related content conflicts. Interaction effects were obtained to greater content than intensity in the children's cognition. Namely, children blamed oneself when the content concerned the children. But interaction effects weren't significant between children's gender and intensity, content in a cognitive appraisals. And boys perceived more escalation of conflict than girls when their parents disagree.
3. children's coping of marital conflict showed generally the four types, this is, in order of direct intervention, indirect intervention, do nothing, withdrawl regardless of the intensity and the content.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• II. 이론적 배경 = 5
• 1. 부부갈등에 대한 아동의 평가 = 5
• 2. 부부갈등에 대한 아동의 대응양식 = 7
• 3. 부부갈등이 아동에게 미치는 영향 = 10
• 1) 부부갈등과 아동의 스트레스 = 10
• 2) 부부갈등과 아동의 부적응 = 11
• III. 연구방법 = 15
• 1. 연구대상 = 15
• 2. 측정도구 = 15
• 3. 연구절차 = 20
• 4. 자료처리 및 분석 = 21
• IV. 결과 및 해석 = 23
• V. 논의 및 결론 = 32
• 참고문헌 = 37
• 부록 = 43
• 영문초록 = 52